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如何培养孩子的交往能力 副主任医生、国家二级心理咨询师 范芳志 ffz79888@ 四大基础支柱： 学会认知 学会做事 学会做人 学会共处 关键期： 宝宝们就像是一只掉队的“小鸭子”，独自享受着他们自己的空间。长久下去，就会造成宝宝的孤僻性格、自卑情绪，这对宝宝的成长很不利。所以，让宝宝学会交往与合作是非常重要的。 0—3岁是培养宝宝们社会交往能力的重要时期幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的关键时期。 幼儿不会交往的原因： 孩子的成长环境造成 生活中与同龄人相处的机会相对较少 独生子女在家里都是‘太子’、‘公主’级的待遇 学校里，情况就变成大家都不想分享，只想独占 家庭教育类型： 放任型 溺爱型 专制型 过度教育型（过早看结果，和谐快乐教育过程 无奈型 民主、快乐、自信、宽严并进型 现在应试教育的制度 以教孩子各种文化知识为主，往往忽略了对孩子交往能力方面的教育和培养。 忙于上各种兴趣班、提高班 少组织旅游等集体户外活动，孩子们交流的机会也被剥夺 现代社会紧张、急促生活方式 父母工作繁忙，没有更多的时间和精力 有时间是带着孩子奔波于各个提高班 科技进步让孩子少了沟通的机会 以前小孩子的游戏方式多是和小朋友在胡同里玩跳皮筋、跳房子，或是警察抓小偷等游戏，在游戏的过程中，孩子们懂得建立秩序，学会 谦让； 在孩子的游戏、休闲方式，更趋向于独立个体完成的，如上网、写博客……新的电子娱乐方式，让人与人之间的沟通交流变成虚拟的，到了现实生活中， 孩子反而不知道该如何是好了 可以说在独立性有所增加的同时，相互间的协调、沟通、配合少了很多。 ? 独生子女社会交往不良表现之一： 依赖性强、独立性差。 独生子女社会交往不良表现之二： 内心脆弱、挫折忍耐力差 独生子女社会交往不良表现之三： 自私不合群、缺乏合作意识。 （自我意识强烈，只考虑自己，不考虑合群，缺乏合作意识） 独生子女社会交往不良表现之四： 自负 （从某种意义上说：是家长不断夸奖和表扬出来的，不谦虚、虚荣心强，逐渐从自信转变为自负，不把别人放在心里） 如何培养孩子的交往能力： ? 一、创设良好的家庭交往环境 让孩子参与成人的 某些议论，有利于树立孩子的自信心，使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题，更应该听听孩子的意见，看看孩子的想法，不要一味地只是家长说了才 算。 建立良好的家庭关系： 丰富智力的环境（读书环境、窃听器，心理当孩子，表面当大人） 爱的类型： 　　　　　体肤的爱（０－８）月 　　　　　鼓励的爱（８个月－３岁） 　　　　　信任的爱（３岁以上） 二：提供更多的交往机会 家长应适当地带孩子进入自己的社交圈 ，这要，让孩子有充分的时间和小 朋友们一起交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。 三、教给孩子交往的技能 培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人， 平等待人 让孩子学会容忍与合作。 学习遵守集体规则 培养孩子乐于助人的品质 四：让宝宝自己处理 在孩子成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折，在幼儿期，宝宝出现的交往困难，就是他们人生中遇到的一个挫折，这时家长要做的，是帮助宝宝寻找解决问题的方法。家长要帮助宝宝分析“问题出在哪儿”，告诉宝宝什么是对的，什么是错的，让宝宝尝试自己去处理问题。 五：重视婴儿的游戏 ：游戏是婴幼儿最好的学习活动，游戏可以促进儿童智力的发展，培养儿童的社会能力，培养儿童良好原感情和意志，缓和减轻心理紧张。父母应该给小孩购买一些玩具，鼓励小孩自己动手做一些游戏，积极支持小孩参与小伙伴的游戏活动。父母也应该挤时间参与小孩的一些游戏活动，以增进对小孩的了解与教育。 教育目的： 每一个普通的家庭所面临的最艰巨的任务就是：把孩子培养成一个心理健康的合格的公民。如果大部分家庭能够达成目标，对于整个社会来说，就是件非常了不起的事了 早教孩子误区之一： 不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。 注意 1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！ 2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧 早教孩子误区之二： 错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。 人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉 注