语文人教版六年级下册《匆匆》教学设计山东泰安新泰市金斗中学王敏.docVIP

《匆匆》教学设计 山东省泰安市新泰市金斗中学 王敏 　【教学目标】　　　1、学会本课2个生字，正确读写“挪移、徘徊、蒸融、游丝、涔涔、潸潸、伶伶俐俐”等词语的意思。　　　2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。　　　3、读课文感受语言美，了解课文主要内容，感受课文的语言优美和作者的表达方式。　　　4、抓重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。　　【教学重点】　　　1、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。　　　2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。　　【教学难点】　　　体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。 　【教学准备】　　　幻灯片、音乐　　【课时安排】　　 1课时 　　教学过程 　　一、导入新课： 1、教师朗诵导入：同学们，散文《匆匆》作者写的美吗?美在哪里？ 句式美 修辞美 表达方法美 二、【作者介绍】　　　朱自清　　朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反