语文人教版六年级下册《我的最好的老师》.docxVIP

21课《我最好的老师》教学设计 自学提示 1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是怎样的一位老师？ 词语小盘点： 编造 ? ? 破绽 ? ? 强调 ? ? ?教训 驳倒 ? ? 论证 ? ? 权威 ? ? ?糊弄 出人意料 ? ? ? 目瞪口呆 饶有趣味 ? ? ? 侃侃而谈 ... ... ... 初读课文： 默读课文，画出总写怀特森先生的句子。 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。 2、怀特森是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 ... ... ... 我最好的老师 依据一：每一个人都应该具有独立思考和独立断的