中班科学课经典教案.docx

中班科学课经典教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学课经典教案 篇一：中班科学课《美丽的菊花》教案 美丽的菊花 新乡市育才幼儿园栾晓莉 一、 活动目标： 1、 感知、观察菊花，知道菊花是多种多样的。 2、 能用较形象的语言描述菊花的特征。 3、 知道菊花是秋天美化环境的花卉，乐于爱护和照料班级里 的及幼儿园里的菊花。 二、 活动准备： 1、 常见的盆栽菊花各一盆。 2、 各种菊花图片（幻灯片）。 三、 活动过程： 1、 通过谈话激发幼儿观察菊花的兴趣。 ●设置问题“这些菊花漂亮吗？漂亮在哪里？你知道是什 么花吗？”有幼儿自由表达自己的看法和感受。 2、幼儿自由感知、观察菊花。 ●教师：这些花漂亮吗？漂亮在哪里？让我们一起去仔细 看看。引导幼儿自由地观察菊花，并和同伴相互交流 ●教师：菊花有哪些颜色？菊花长什么样？香不香？和你 的同伴说一说，你发现了什么？引导幼儿运用多种感官 （看、摸、闻）进行有序地观察。 ●幼儿回到座位，集中交流刚才的观察和发现。 3、欣赏幻灯片中的菊花。了解菊花的多样性。 ●教师：这些菊花是什么样的（花型有大有小，形状不一， 颜色各异。花瓣形状如：像豆芽、烟火、卷曲的头发等等）？都有哪些颜色？菊花的叶子都有什么不同（有的叶子的边缘有锯齿，有的叶子颜色是白色的）？ 4、了解菊花是秋天里开放的花卉，并懂得关心、爱护花卉。 ●教师：菊花在什么季节开放？除了幼儿园里的菊花，你还在哪里见过菊花？为什么这么多地方都有菊花？ ●教师：小朋友们喜欢菊花吗？我们应该怎样爱护菊花？ 附图： 篇二：中班科学活动优质课教案 ? 活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。 活动目标 1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁 2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题 3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力 材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等） 活动过程： 1. 出示磁铁，引出课题 老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？ 小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。 2 . 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东 西，请大家试一试。 幼儿动手操作，老师巡回指导。 老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？ 小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。 4、 动脑筋、想办法 （1）打捞小汽车- 一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手） （2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？ （3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。 5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。 （1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。） （2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。） （3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。） 延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。 反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。 篇三：幼儿园中班科学课优秀教案 中班科学活动：瓶子骨碌碌 活动目标：1．喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线。 2．能较清楚地表述实验结果，并用简单