中班综合教案南瓜爷爷找邻居.docx

中班综合教案南瓜爷爷找邻居 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班综合教案南瓜爷爷找邻居 篇一：中班综合《南瓜爷爷找邻居》 中班综合《南瓜爷爷找邻居》 中班综合《南瓜爷爷找邻居》 一、设计意图： 在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于“蔬菜”一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 同时幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。 二、活动目标： 1.初步了解蔬菜的不同特征并给蔬菜进行简单分类。 2.能根据影子特征猜出相应的物体，探索数一圈物体的方法。 3.乐意按提供的线索积极思索。 三、活动准备PPT课件 自制蔬菜图片 小房子图片 四、活动过程 （一）演示课件，导入活动。 1.教师：我们来看这上面，这是谁的家? 幼儿：南瓜的家。 数字卡片 （二）探索数一圈东西的方法。 1.教师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人哦，请你数一数一共有几位？ 教师：你数下来一圈有几个？ 幼儿：（10个）你呢？（11）你呢（12） 教师：一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，很容易能数出来，今天这么多的客人排成了一个圆，有没有办法把一圈的东西数清楚呢？ 教师：你是怎么数的，你从哪开始数的？ 幼儿：从那个正方形的东西开始数的。 教师：哦，数一圈的东西找一个有明显特征的东西开始数。 教师：我们从正方形开始数：1 2 3 4 5??9 10 11?? 有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦？什么问题？ 幼儿：数多了。 教师：那数到哪里应该停下来呢， 幼儿：方形前面那个。 教师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7??现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人，大家意见统一啦。 教师：南瓜爷爷家来了10位客人,我们给他们编上号。（教师逐一在每个东西旁边都编 上1—10的数字） （三）猜蔬菜影子和验证猜法 1.教师神秘的说：你们能不能从他们的影子猜出这十位客人是谁？ 教师：宝宝你猜第几个？ 幼儿：第四个，你觉得第四个是谁？ 教师：我们一起来验证一下，你猜的对不？ （四）．找邻居 1．了解“邻居”的概念 篇二：中班科学.南瓜爷爷找邻居 中班科学：《南瓜爷爷找邻居》 设计意图:蔬菜是幼儿生活中常见的菜类,我们也经常教育幼儿多吃蔬菜对身体好,那么蔬菜到底是什么呢?询问时很多孩子把鸡蛋、豆干等也归类到了蔬菜的行列,为了让孩子有一个正确的认识,所以我设计了本次活动. 活动目标： 1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意提供线索，积极思考。 2、观察图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。 3、能大胆与同伴交流自己的想法。 重 点: 对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意提供线索，积极思考。 难 点: 能大胆与同伴交流自己的想法。对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意提供线索，积极思考。 活动准备： 1、PPT课件2、豆腐干、青椒、胡萝卜、紫包菜、鸡蛋、土豆、鸡腿、黄瓜的图片、数字卡、幼儿操作材料、 活动过程： 一、出示PPT，让幼儿根据图片内容猜测是谁的家？有位老人家它有一座可以移动的房子，我们来看看是谁？又是一座怎么样的房子。 1、提问：这是谁的家？（南瓜的家）2、出示南瓜图片提问1：你知道他是谁吗？（南瓜爷爷）提问2：你从哪里知道他是爷爷？提示幼儿：年纪大了会有什么变化？（胡子、眉毛）教师小结：年纪大了胡子和眉毛、头发都会有变化 二、猜客人-观察图片，发现交流。 1、数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人，请你数一数一共有几位客人？（图片背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），（1）幼儿自由数客人师：一圈客人数下来，有好几种答案。（小结：今天数数的方法跟以往不同，以前我们数数都是横数或者竖着数，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话首先找一个起点，再挨个数下去，数过的就不要再数，就能数清。） 2、猜猜这些客人是谁（出示图片的阴影）我们来猜猜这些客人可能是谁 出示正