中班美术画下来记得住教案.docx

中班美术画下来记得住教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班美术画下来记得住教案 篇一：画下来,记得住 《画下来，记得住》说课稿 设计意图： 《画下来，记得住》选自做个好孩子并不难这一主题，做个好孩子并不难却也不容易，教师应引导幼儿在具体活动中生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事物，提供自由表现的机会、鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想像。在学习歌曲《郊游》时，我发现幼儿对郊游充满了好奇和想象。根据这一现象我设计了美术活动《画下来，记得住》这一活动，让幼儿以绘画的形式记录下郊游时应携带的东西。引导幼儿相互交流、互相欣赏、共同提高！ 目标：1.尝试用绘画的形式有序的记录郊游时应携带的东西。 2.相互交流自己的绘画作品、体验绘画的成功感。 重点：尝试用绘画的形式记录郊游时应带东西。 难点：学会有序的将物品画出来。 准备：示范画、作画工具、实物（帽子、矿泉水、面包、棒棒糖） 过程： 1.我想要记住 ——演唱歌曲《郊游》，引出问题：郊游的时候你们想带上哪些东西？ ——师：这么多想要的东西，但是我们背不起，所以只能挑几件最需要的东西。 ——引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。 ——出示实物。师：太阳好晒哦，我需要带一个帽子（出示帽子）；走的好渴呀，我需要带一瓶矿泉水（出示矿泉水）；中午我肚子饿了，我给自己带了一个面包（出示面包）；今天玩得可真高兴呀，我奖励自己一根棒棒糖（出示棒棒糖）。 ——东西太多了，如果把这些东西都画下来，就记得住了。 2.画下来，记得住 ——我们把要带的东西都放进书包里吧。 ——出示示范画，我们想要带东西，老师画下来了，老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一画。 ——教师示范先画帽子、矿泉水，再画面包、糖。 ——重点引导幼儿有序地将物品画出来。 ——幼儿进行绘画，教师进行全班指导及个别指导。 3.我的事情我记住 ——绘画完成后展示幼儿的作品 ——请个别幼儿向大家说说自己的画，说说自己记住了要带哪些东西。 ——把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情，以后我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈记住事情。 篇二：幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小