北师大版小学五年级数学上册教学工作总结文件.doc

小学五年级数学上册教学工作总结 胡大小学 刘 涛 2018 1 小学五年级数学上册教学工作总结 在这一年，我带着五年级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。 1、顺利完成教学任务。 重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积 计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题 在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学 习奠定基础。 因此，在教学中， 我一方面注重各单元知识之间的联系， 同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的能力，让每个学生亲身经历 学习的过程。 并且，利用我设计的 ‘导学案’ 来激发学生的学习兴趣， 营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。使学生的学习积极 性大大提高了。 2、运用多种教学方法，提高教学效果。 在教学中，认真备课， 钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是 学生必须完成的任务，但是课后我从来不给学生增加学业负担，每天 除了完成教材配发的随堂资料外，就是学生根据自己的需要积累 300 字左右的“业余作业” 。在作业批改中，让我更多的了解学生，发现 人才，有很多时候我把作业当成我和学生沟通的“红线” 。本学期， 我在作业本上的批语，让我消无声息的改变了几个学生的学习态度。 使他们觉得自己没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他 们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中出 现问题时，针对问题及时当面指出，效果更加明显。同时注重，针对 不同的内容选择不同的教学方法，不同的学生完成不同的任务。结合 学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。 3 、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。 在接手这个班时， 发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片， 上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同 学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很 少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思 想引导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的办法，培养了一 部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培养，改变 班级的学习风气。对差生，常常是发现问题，及时解决，并加以训练 和巩固。 4 、补差补漏，全面提高。 这个班的基础不太好，对上一学期的 知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法， 有相当一部分同学把形如 3X+3 的结果写成 6X，而对 6X 的理解却是 6+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小 数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容， 但是这学期又重新编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数 除法不会算的更不用说， 有近四分之一的人， 简便运算更是差。 因此， 在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能 不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还 要找时间考查巩固。 本学期，我虽然不是满学期上课的， 但是我也付出了很多的精力， 一方面抓“教”，另一方面紧抓“德” ，希望在最后的有限的时间里， 努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生 的家长，另一方面对得住自己的良心。