高中生物 第2节通过激素的调节课件 新人教版必修3.pptVIP

在血糖的去路中，血糖作为人体主要的能源物质最主要的也是最有意义的去路是⑤，如果还有“剩余”则分别在肝脏和骨骼肌中合成肝糖原和肌糖原，最后才转变成脂肪或通过氨基转换作用把中间产物转变成某些非必需氨基酸。如果再加上“尿糖”这非正常去路，作为唯一能降低血糖浓度的胰岛素，能促进④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程；而胰高血糖素和肾上腺素只是促进②③过程。 1．甲状腺激素的分级调节模型 【特别提醒】　(1)垂体分泌TSH，既可接受TRH传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。 (2)甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也可接受神经的直接支配。 2．分级调节的体现 3．反馈调节的体现 甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。 春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下： 例3 请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和________。C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________。 【尝试解答】　(1)神经调节　体液调节　下丘脑 (2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素(其他合理答案也可)　反馈　(3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用 【规范解答】　(1)、(2)据图解可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节(光→感受器→传入神经→下丘脑)和体液调节(下丘脑→A促性腺激素释放激素→垂体→B促性腺激素→性腺→性激素)两种方式完成的。下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素，性激素进入血液后对下丘脑和垂体的作用为反馈调节。(3)因为B是促性腺激素，所以将鸟的性腺去除后会使促性腺激素失去靶器官，而不能表现其生理作用。 【探规寻律】　(1)当性激素分泌过多时负反馈于下丘脑和垂体这两个器官，并非其中一个器官 (2)垂体多种激素的分泌受下丘脑的调控，所以下丘脑是内分泌腺的枢纽。 3．如图表示人体在寒冷环境中，为维持体温恒定而进行的有关的激素调节过程，下列各项叙述中，不正确的是 (　　) 即时突破 A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌 B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时，乙的分泌量会随之而增加 C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量 D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节 解析：选B。由下丘脑与内分泌腺的关系可以想到： 它们之间的促进和抑制作用是分级调节的关键。 1．下列各组结构中都能产生激素的是 (　　) A．乳腺和肾上腺　　 B．肠腺和胰腺 C．胸腺和胰脏 D．唾液腺和汗腺 解析：选C。首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。 2．2009年11月14日是“世界糖尿病日”，糖尿病是一种常见的慢性非传染性疾病，下列关于糖尿病的说法错误的是 (　　) A．患者由于吃的多，因此体重会增加 B．对于该病，目前还没有根治方法 C．将患者的尿液与斐林试剂混合加热，有砖红色沉淀产生 D．该病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的 解析：选A。糖尿病有典型的三多一少症状：吃的多、喝的多、尿的多、体重减轻。 3．4名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 (　　) A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B．4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关 C．b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 D．c、d代表正常人的血糖含量变化 解析：选B。胰岛素的功能是降低血糖含量，而曲线a表示血糖含量明显高于正常值，故排除A；b在120 min后下降的主要原因应为血糖进入组织细胞氧化供能，故排除C；血糖的正常范围为80 mg/dL～120 mg/dL，故c表示正常人的血糖含量，d应为低血糖患者，故排除D；4条曲线在前30 min内血糖升高是由于肠道吸收葡萄糖进入血液，故B正确。 基础知识梳