幼儿教师三年发展规划文件.docVIP

教师三年专业发展规划 自从决定做一名幼儿教师起，我就知道自己身上肩负着 一份责任，一份爱心，一份耐心，时光荏苒，转眼间在幼儿 园已工作快两年了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教 师，但是离我的职业目标还很远。教师专业发展的空间是无 限的，我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事 业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教 育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为教育工作的我们不 仅要爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落 实于教育上，更要注重教师自身的终身发展。 我是 2016 年的实习老师，刚开始初来乍到，没有经验 的我感觉一头雾水，在园长和各位老师的领导下，为了扎实 自己的专业技能，在 1 年的实习时间里我注重观察，向优秀 的教师学习，多问多反思。为了更能完善自己的专业，在教 学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思， 为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我 将自己以后的成长做如下规划： 一．发展方向： 1. 提高思想素质 教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走 入新知识的殿堂，政治思想首先要端正，正确的教育思想， 教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的 步伐。 2 ．丰富科学文化知识 文化是一种底蕴，是一种功底，作为教育者的我们要扎 实自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实于 行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文 化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理 论相结合，丰富自己的专业。 3. 提高教育技能 作为幼儿老师仅加强专业技能和综合素质是远远不够的，我 们要根据幼儿发展的特点，把教师的教育作为一个事业发展 下去，使我们的孩子在接受教育知识的前提下，更能使我们 的孩子受到感染，让我们的教育成为点缀孩子的明灯，教师 是要把教育技能放在第一位的。 4. 促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了 让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定 班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长 接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励 幼儿、表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和 家长之间建立一种亲密关系，以便于更好的促进幼儿的发 展。 二．具体计划： 第一年：（ 2016-2017 ）尽快适应和掌握幼儿一日活动 1. 由于工作年限短、缺乏经验，我还有很多不足的地 方，但我会加强自己的长处，更好的适应一日生活。 2. 积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，我会 注重掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划 有合理的安排一日活动。 3. 孩子都是以游戏来充实一日生活的，我会以孩子喜 欢的游戏吸引幼儿，让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与 幼儿之间的亲密关系。 4. 虽然我没有老教师经验足，但我会多请教经验足的老 师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够 快速成长起来。 第二年：（ 2017-2018 ）: 努力吸取新知识能及时地与家 长交流 1. 利用业余时间多阅读幼教方面的书籍，不断丰富自 己的知识，拓宽视野。 2. 为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精 神环境，努力给幼儿创造一个适宜的物质环境。 3. 掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参 与游戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和 经历及时地跟父母交流。 4. 孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让 家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心 方面的发展。 第三年：（ 2018-2019 ）充实教学理论和形成教学风格 1 、听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优 质课，学习他人的教学长处。 2 、随着经验的积累，在教学上努力扎实教学理论并形 成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己 教学的一种特色。 3 、经过 2 年的学习会感受到比以前进步很多 , 教学上也 要形成自己教学的个性 , 能够把一堂课上的更具有渗透力、 感染力。 4 、把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想，突出 一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来，突出鲜明 的对比。 5 、在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工 作，在业务学习上多反思，如：听人家老师讲公开课及时地 反思自己学到了什么 ?课外的学习和研究一个课题进行阐述 时又是怎么研究的，出发点在哪里？核心在哪里？这些都是 我必将学习的过程。 6 、根据孩子的不同需要，如 : 孩子的自卑心理，孩子的 不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那 么我会多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决 这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高自己的业 务能力，争取成为一名优秀的老师。 上述是我