语文人教版六年级下册21《我最好的老师》预习学案.docxVIP

*《我最好的老师》预习学案 【教学目标】 １、在自主阅读中读读记记“编造”、“教训”、“驳倒”“论证”、“迷信”、“权威”、“糊弄”、“出人意料”、“目瞪口呆”等词语；通过举象、结合语境、替换词语等方法理解“侃侃而谈”、“出人意料” 、“迷信”等重难点词语的意思。 2、在预习的基础上，能了解课文的大意，并能用自己的话概括主要内容。 3、用浏览、默读、复述等方法自主阅读、把握大意并对“独立思考”等科学精神的重要性有所感悟，同时择重取难有侧重地指导赏读，提升阅读力。 4、通过做批注、写感受；个性表达、讨论交流；体会写法、指导运用等方法加强语文实践，提高语文综合素养。 5、在阅读、交流中进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法，并在小练笔中学习运用一事一议的写法。 【教学重点】 把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 【教学难点】 认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，培养独立思考和科学怀疑精神。 【预习导航】 一、字词的积累： 1、通过读课文，我能积累课文要读记的词语，并且会读，能正确书写和理解词语。