语文人教版六年级下册4、《顶碗少年》.docVIP

《顶碗少年》教案 学习目标： 1、有感情地朗读课文体会少年在表演过程中的心理、情感变化。 2、通过学文使学生感受并学习少年这种直面失败战胜自我走向成功的精神，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。 教学重点： 把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。 教学难点： 领悟作者看表演时受到的启示。 教学时间：1课时 教学准备：预习课文，搜集勇于面对失败的名言警句。 教学过程： 一、课前谈话，导入新课。 同学们，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?给你留下的总体感受是什么？ 杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目得经过几年的训练，可以说“台上三分种，台下十年功。”今天我们就跟随作家赵丽宏老先生一起去看一场扣人心弦的表演。板书课题《顶碗少年》。齐读课题。 二、字词检测 幻灯片出示字词，点名读，及时反馈。 三、默读课文，整体感知。 1、哪些段落描写了少年的表演过程？ 2、简述表演过程。 四、深入文本，品味词句。 1、哪一句话写出了作者对这一次表演的总体评价？理解“惊心动魄” 2、在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄的拼搏”的语句。同桌合作交流。 3、请几位同学把讨论交流的成果和大家分享一下。 4、老师小结：从对少年，观众、碗的描写的语句中，的确让我们感受到这是一场惊心动魄的拼搏。 5、第一次表演失