语文人教版六年级下册19.打电话.docVIP

13、《打电话》教学设计 教材解读 《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 教学目标 １、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 ２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 ３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 教学重点 1、理解课文主要内容，在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 2、明白课文表达的主要意义，了解相声的语言特点。 课前准备 《打电话》相声段子的录音。《刘三姐》歌曲 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1、学生聆听《刘三姐》的歌曲，并且谈谈听后的感受。 2、师：这么美妙的歌曲，你想与你的亲人、朋友一起分享，你如何告诉他们？（板书课题——《打电话》） 3、学生现场演示打电话。 4、引出：打电话约人看戏、听歌时，最简洁有效的方式应该是：拨号→接通电话→ → → →挂断电话 【设计意图：一开始就让学生聆听歌曲，培养他们对音乐的热爱。其次，让学生进行说话练习，让学生真