2018部编人教版语文三年级上册第7课《听听,秋的声音》课件2.pptVIP

7*.听听，秋的声音;一、用“——”画出加点字的正确读音。 吟唱(jīn　yín) 振动(zhèn　chén) 歌韵(yù　yùn) 掠过(lüè　jīnɡ) 辽阔(liáo　liǎo) 蟋蟀(suài　shuài);二、选字填空。 [到　道]　(　　)别 (　　)达 [振　震] (　　)兴 地(　　) [掠　惊] (　　)奇 (　　)夺;三、照样子，填词语。 1．(道别)的话音 (　　　)的歌韵 (　　　)的叮咛 (　　　)的歌吟 2．(抖抖)手臂 (　　　)翅膀 (　　　)白云 (　　　)田野;四、联系诗歌，展开想象，请将想象到的画面填到相应诗句后面的括号里。 1．在每一片叶子里(　　) 2．在每一朵小花上(　　) 3．在每一滴汗水里(　　) 4．在每一颗饱满的谷粒里(　　) A．想象各种野花美丽而清香 B．想象丰收的景象 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容;一、聆听秋的声音(第1～4节) 1．第1节写了秋天里_____________________________。 (1)“大树抖抖手臂”采用了______手法，这里的“手臂”是指_________________。 (2)黄叶向大树道别，请想象黄叶道别的话语：___________________________________________________;2．第2节写了秋天里_____________________________。想象蟋蟀告别阳台的歌里唱些什么： _________________________________________________________________________________________;3．第3节写了秋天里_______________的叫声，还写了___________________的声音。 (1)想象大雁的叮咛：_______________________________________________________________________ (2)想象田野里丰收的景象：______________________________________________________________________________________________________________;4．第4节 (1)这是对前三节的______。前四节采用了__________的顺序。 (2)这里把秋天比作____________________，说明秋的声音_____________，就像是____________________。;二、想象秋的美好(第5、6节) 1．由第5节中的“叶子”“小花”“汗水”“谷粒”想象一幅秋景图：______________________________________________________________________________________。 2．第6节是对全诗的__________，说明秋天________________________，秋天的声音是______的，秋天是________，但很___________。;谢谢大家;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的