语文人教版六年级下册《口语交际——学会生存》教学设计.docVIP

《口语交际——学会生存》教学设计 大方县文惠实验小学 郭步跃 【设计理念】 口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。六年级学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，本次口语交际旨在引导学生学会生存，学会自我保护的本领，同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。 【教学目标】 1、激发学生珍爱生命，引导学生学会生存、学会自我保护的本领。 2、学生能把自己看到的、了解到的有关事情说清楚，借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。 【教学重点】 借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。 【教学难点】 学生通过交流合作，学会运用所学的知识处理紧急事情，更好地保护自己以及他人的本领。 【教学方法】 启发思考、适时点拨、指导交流。 【学习方法】 自主探究、合作探究等。 【课前准备】 搜集资料（图片资料、歌曲《平安是福》等）。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示主题（播放各种危险和灾难的视频） 二、围绕主题，拓展思路 1、看到“学会生存”，你会想到什么？ 2、生存知识竞答（小组抢答形式）。 3、同桌交流：说