高中生物一轮复习课本知识整合课件 第4章种群和群落第1、2节 新人教版必修3.pptVIP

3．假设 酵母菌在资源和空间有限的环境中，其种群数量的增加会受到种群密度影响。 4．实验步骤 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。 (3)将试管在28℃条件下连续培养7 d。 (4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。将计数板放载物台中央，显微观察计数一个小方格内的酵母菌数量，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数。 (5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。 二、实验中需注意的几点事项 1．因酵母菌种群是培养在恒定容积的培养液中，故种群数量变化与自然界中的种群数量变化差异较大。 2．由于酵母菌是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行。 3．从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。 4．计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。 5．结果的记录最好以记录表来记录，表格如下： 6.本探究不需要设对照实验。 某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。 根据以上叙述回答下列问题： (1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，_____________，酵母菌呈“S”型增长。 (2)本实验没有另设对照实验，原因是___________。 该实验是否需要重复实验？________，试解释原因：__________。 (3)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是_______。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________________________________。 (4)请你设计表格处理实验数据。 (5)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群增长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题。_________________。 答案　(1)环境中资源和空间变得有限　(2)该实验在时间上形成前后对照　需要　为了提高实验数据的准确性 (3)使酵母菌分布均匀　增加稀释倍数 (5)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或溶氧量)的变化关系 1．如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是 A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 解析　解本题关键是要读懂图。坐标系的纵坐标是种群数量的增长率而不是种群数量。种群数量的增长率减小，种群数量仍然在增长，只是增长的速度变慢。种群数量呈“J”型增长时增长率相同，所以该曲线为“S”型增长曲线的增长率。捕获该鱼的最佳时期应是种群数量增长率最大的t1时。 答案　B 2．如图表示了鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是 1．种群的概念：在一定自然区域内的 生物的全部个体。 2．数量特征 同种 (1)种群密度 ①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的 特征。 ②意义：反映了种群在一定时期的数量。 数量 制订计划 标志重捕法 (2)出生率、死亡率 ①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体 的比率。 ②意义：是决定种群大小和 的重要因素。 (3)迁入率、迁出率 概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。 意义：决定种群大小和种群密度的因素。 (4)年龄组成 总数 种群 密度 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型： 、稳定型和 。 ③意义：可预测种群数量的 。 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 1．变化内容： 、波动、