一年级语文比一比教案.docx

一年级语文比一比教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级语文比一比教案 篇一：一年级语文教学设计《比一比》 1、 比一比 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字，一个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用这些量词。 3、正确、流利地朗读课文和词语。 4、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。 教学重点：认识本课的12个生字。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、秋天来了，天气真好啊！村子里有一个美丽的农家小院，今天，老师要带大家去小院里做客，你们想去吗？（课件出示课文图）轻轻推开院门，走进小院。你们瞧，这个美丽的农家小院里都有什么呢？谁来说一说？（引导学生按一定顺序观察图画并学词） 二、观察图画，认识事物。 1、认读图画上的词。 2、去掉图片读词，引导学生发现 三、自主认字和识词 1、小组合作自主识字 （1）哪些字你早就认识了，是怎么认识的？请你教教你的同桌。（2）哪些 字你现在还不认识，向你的同桌学习，并且想个好办法记住它，好吗？ 2、交流汇报。 3、那就快快发动我们的双轨火车吧！（同桌一人读字，一人组词） 4、涂涂画画。 四、初步接触童谣。 师：刚才小朋友你一句，我一句的比识字，可以看出我们班的小朋友个个争先爱学习。前不久在这个农家的小院里也出现一场热闹的比赛，你们想去看看 吗？那就和我一起到“比一比”的现场去吧。（板书：1、比一比。全班齐读课题） 1、初步看图比一比。 （1）比大小：（学习“一个大，一个小，一头黄牛一只猫）（板书：大 小） 学习“头”“只”。知道“大”和“小”是一对反义词。 （2）比多少（一边多，一边少，一群鸭子一只鸟）（板书：多少） 学习讨论“群”。知道“多”和“少”是一对反义词。 （3）讨论探究：“颗”的适用对象。 （4）理解量词“堆”的用法。 2、那么多的动物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想读吧？那我们同桌合作来读，你们喜欢以怎样的方式读用就用什么方式读吧。 （1）齐读。 （2）小组接读。 3、学习生字。 师：你们认识这些生字宝宝吗？ （1）开火车读。 （2）双轨火车。 4、认读全课生词。 5、再读儿歌。 （1）同桌互读。 （2）小组读。 （3）师生合作读。（师：你们读得真有趣，老师也想读，欢迎我加入吗？来！老师读前半句，你们读后半句。） （4）拍手读。（真有趣，还想读吗？这次我们边拍手边读。老师参与其间，和学生拍手念童谣。） 五、课堂总结。 今天的作业是：把今天学习的这首儿歌回家读给爸爸妈妈听。 板书设计： 1、比一比 大 小 多少 篇二：人教课标版小学语文一年级上册《比一比》教案 一年级语文上册《1 比一比 》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。 教学目标： 1、认识12个生字，会写2个字“牛”、“羊”，和1个偏旁“提土旁”。 2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。 3、能正确流利地朗读课文。 教学重点：识字、写字。 课前准备：多媒体课件、红星贴纸。 教学过程： 一、导入新课、出示目标 1、老师有一次外出秋游，无意中来到一处美丽的农家小院，那里有勤劳善良的黄牛，悠闲自在的花猫，有雪白欢跃的小鸭，小巧活泼的小鸟；果树上，香喷喷的苹果，红艳艳的枣；木桌上，圆溜溜的杏子，甜丝丝的桃。门前，一个木偶般可爱的小男孩正在无忧无虑地玩耍着，再加上篱笆，青草，房子，辣椒，简直是一幅绝妙的画面，看得我心旷神怡，仿佛来到天堂。当时，我就情不自禁的拍下这幅温馨和幸福的图画，现在带来与小朋友们共同欣赏。（出示图片课件） 2、图片中有什么呢？指名说，并教大家读，并相机在课件中出示词语。 4、要求把以上词语分成二类，第一类是动物名称，第二类是果实名称。 二、设置提纲、引导自学 1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是（出示课题）抽读， 2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你自己读一读吧。（生自由读儿歌 ，师巡回表扬读得认真的小朋友。） 3、（请刚才被表扬的小朋友起立）刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗 ？（每人一句接读） 三、分组讨论、合作探究 同桌小朋友可以互相说说，课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？他们到底比什么呢？ 四、自学反馈、精讲点拨 1、我们一起来看小朋友第一次比的黄牛和花猫，它们到底比什么呢？ 出示图片，你发现了什么？黄牛大，花猫小，它们在比大小，大小是一对反义词。 出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？