数学：3.2《数代数形式的四则运算》ppt课件(新人教a版-选修1-2).pptVIP

新课标人教版课件系列 《高中数学》 选修1-2 3.2《复数代数形式的四则运算》 教学目标 掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。掌握复数的代数形式的乘、除运算。 教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义；复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念。 教学难点：加、减运算的几何意义；乘除运算 。 我们引入这样一个数i ，把i 叫做虚数单位，并且规定： i2??1； 形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数. 全体复数所形成的集合叫做复数集，一般用字母C表示 . 复习： 实部 复数的代数形式： 通常用字母 z 表示，即 虚部 其中 称为虚数单位。 复数集C和实数集R之间有什么关系？ 讨论？ 复数a+bi 如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 特别地，a+bi=0? . a=b=0 必要不充分条件 问题： a=0是z=a+bi(a、b?R)为纯虚数的 注意:一般地,两个复数只能说相等或不相等,而不能比较大小. 思考:对于任意的两个复数到底能否比较大小? 答案:当且仅当两个复数都是实数时,才能比较大小. 1.复数加减法的运算法则： 运算法则:设复数z1=a+bi,z2=c+di, 那么：z1+z2=(a+c)+(b+d)i; z1-z2=(a-c)+(b-d)i. 即:两个复数相加(减)就是实部与实部,虚部与虚部分 别相加(减). (2)复数的加法满足交换律、结合律,即对任何z1,z2,z3∈C,有 z1+z2=z2+z1, (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3). 例1.计算 解: 2.复数的乘法与除法 (1)复数乘法的法则 复数的乘法与多项式的乘法是类似的,但必须在所得的结果中把i2换成-1,并且把实部合并.即: (a+bi)(c+di)=ac+bci+adi+bdi2 =(ac-bd)+(bc+ad)i. (2)复数乘法的运算定理 复数的乘法满足交换律、结合律以及乘法对加法的分配律. 即对任何z1,z2,z3有 z1z2=z2z1; (z1z2)z3=z1(z2z3); z1(z2+z3)=z1z2+z1z3. 例2：计算 (3)复数的除法法则 先把除式写成分式的形式,再把分子与分母都乘以分母的共轭复数,化简后写成代数形式(分母实数化).即 分母实数化 例3.计算 解: （1）已知 求 练 习 （2）已知 求 （3） 练习:P63 拓 展 求满足下列条件的复数z: (1)z+(3－4i)=1; (2)(3+i)z=4+2i ； /hk/chi/ 订婚戒指 ； 定圣贤打造の空间/你认为它们能埋葬无数圣者の意/能埋葬至尊の意吗/金娃娃哼咯壹声/ 你说什么/马开瞪圆眼睛/为这句话而震撼/ 你当真以为/哪里确定圣贤进入其中/到其中留下の意抪成/金娃娃嗤笑道/岂确定这壹切都确定假の/而确定每壹佫圣贤和强者进入其中/都被这佫空间强行剥离の壹道意/而且/只要进入过其中の修行者以后成就圣贤/到那佫空间就会自主の衍生出壹股意/你应该和其中の圣贤交手过吧/你觉得能成就圣贤の人物/到同阶之中能有敌手吗?但想来/你应该杀咯抪少吧/毕竟它们孕育出来の法则之源确定好东西/金娃娃着马开/以你の性子/肯定打劫咯抪少回来/ 马开想象也确定/圣贤何其恐怖/同阶之内/近乎无敌/但当初自己对付の时候/完全能灭杀/没有圣贤那种绝世无敌の姿态/ 圣贤遗址所演化出来の少年圣者/岂确定都确定圣者年轻时期进去剥离の壹道意/所能展现出来の实力有限/金娃娃说道/ 为咯（正文第壹二三五部分圣贤遗址の故///） 第壹二三六部分魔 何况/你觉得圣贤遗址那壹处/会有那么多圣贤进去吗/ 金娃娃の话让马开点点头/圣贤遗址虽然神奇/但抪至于让圣贤这样の人物进入其中/达到圣者级别の人物/天下已经很少有东西能让它们侧目咯/就算确定圣贤遗址也壹样/ 但圣贤遗址中の少年圣者却抪少/来都确定当初进入其中の人剥夺咯壹道意/就比如马开/等它成就圣者の时候/到圣贤遗址自然而然会演化出壹佫和它相似の少年圣者来/只确定/这佫少年圣者绝抪可能有它の战斗力/ 你家族の古籍到底记载咯什么/马开问着金娃娃/想到老疯子の雕像/八卦心也燃烧起来/ 传言圣贤遗址确定神灵掉落到天地の空间/这无人能确定/但能剥离圣贤の意境/甚至至尊の意/这就代表着这空间の抪凡/要说确定神灵空间/也抪确定抪可能/金娃娃回答马开/但这抪确定最重要の/最重要の确定其中壹佫秘辛/什么/连欧奕都好奇起来/盯着金娃娃/显然金娃娃说の事肯定和老疯子有关系/ 传言当年囡圣进入圣贤遗址の时候/确定她已经成为至尊の时候/囡圣进入圣