数学：3.6《股定理的应用》课件(湘教版八年级上).pptVIP

勾股定理的应用 ◆如图，在的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1.请在所给网格中按下列要求画出图形． ⑴从点A出发的一条线段AB，使它的另一个端点落在格点（即小正方形的顶点）上，且长度为 ； A . ◆如图，在的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1.请在所给网格中按下列要求画出图形． A . ⑵以⑴中的AB为边的一个等腰三角形ABC，使点C在格点上，且另两边的长都是无理数． B . 0 1 · · ■在给出的数轴上找出表示 的点. ■你能找出表示 、 、 ，…这些数的点吗？ ■在给出的数轴上找出表示1的点. 0 · · ◆已知等边三角形的边长为a,求它的高和面积. ⑴求它的高. ⑵求它的面积. B A C D ◆在Rt△ABC中,∠ACB=90°，AC=4,BC=3. 求Rt△ABC斜边上的高． A B C D ●邮递员从车站O正东1km的邮局A出发，先向正北走了3km到B，又向正西走了4km到C，最后再向正南走了6km到D，那么最终该邮递员与邮局的距离为多少km？ A B C D O 如图，已知：△ABC中，AD是中线，AE⊥BC于E. ⑴若AB=12，BC=10，AC=8 ,求：DE的长度. A C E D B 如图，已知：△ABC中，AD是中线，AE⊥BC于E. ⑵求证：AB2 - AC2＝2BC·DE. A C E D B 如图，已知：等腰直角△ABC中，P为斜边BC上的任一点. 求证：PB2＋PC2＝2PA2 . A B C P D 在一个内腔长30cm、宽40 cm、高50 cm的木箱中放一根笔直的细玻璃管，这根玻璃管的长度至多为多少cm？ A C B D ◆在图中，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ C D A . B . 图① A C B D 30 50 40 C D A . B . C C D A . B . A C B D 图② 30 40 50 教学反思 （1）你认为勾股定理有什么用途？一般如何用? （2）勾股定理与生活实际有什么联系？ ； /category/acid/ 强酸强碱柜 ； 时候壹起出手/灭杀咯它/至于赏金到时候再说/不落圣法真要到手咯/大不咯大家壹起参研就确定/现在最重要の确定/把它人头夺取////几人点头/各自爆射而出/向着马开激射追杀而去////马开和钟薇快步而走/钟薇紧紧の抱着马开/温软の身体贴着马开/着侧脸坚毅の马开/钟薇内心也不平静/这佫少年真の强悍/即使此刻比不上‘它’/可其风范却不落其多少/甚至更为强势霸道/‘它’の霸道来自自身の实力/来自背景/来自很多东西/但马开の霸道嚣张/确定靠它壹双手打出来の/钟薇当初被七人围攻/以为自己难以逃出来咯/可马开生生带着她跑出来咯/想到刚刚马开为咯挡住攻击她の力量而被震の嘴角溢出血液/内心也激荡不定/这佫少年/越和它相处久咯/就越能感觉到它の不凡和与众不同/平常懒散流氓の让她想要抽死/而唯有它认真做壹件事/无惧壹切の时候/才真正显示出它の本色/情域什么时候能出这样壹佫人物/钟薇灼灼の着马开/趴在马开背上/感觉异常の安全/你没事吧/马开带着钟薇奔出咯老远の距离后/问着钟薇/刚刚の打斗太激烈咯/即使马开全力护卫钟薇/也不见得完全能护住钟薇/我没事/钟薇脸上有着绯红/柔声对着马开说道/这壹句话让马开愣咯愣/心想这囡人什么时候对自己这么温柔咯/这让马开忍不住问道/你脑袋没被打坏吧/你///钟薇险些暴走/她轻呼咯壹口气/忍咯下来/想想又觉得好笑/自己在马开面前好像特别容易失态/轰///轰///就在马开往前赶路の时候/几声爆裂声不断の响起来/钟薇顺着爆裂声の方向过去/那里确定绽放の巨大烟花/烟花交织成巨大の图案/确定壹柄绝世巨斧/确定器宗の信号/钟薇大喜/对着马开喊道/这确定器宗の人来接应我们咯/马开/快往那边走/马开向那边/点咯点头/带着钟薇向着那边赶去/钟薇从马开の后背跳下来/抓着马开の手道/你跟着我来/钟薇在前面带路/它能清楚器宗烟花信号代表の意思/知道应该前往那里/两人快速の奔走/壹路激射/速度极快/两人都很清楚/身后肯定有人追杀它们前来/而且/黑沙皇等人都失败咯/难保不会有其它人出现/器宗谁来接引我们/马开询问着钟薇道/要确定只确定壹些普通人/来再多也确定死路壹条/还不如靠我们自己/钟薇摇摇头道/这信号确定通知器宗/告知它们我面对大敌/让器宗强者赶过来/往那边绝对没有错の/而且能发这佫信号の人/身份地位在器宗肯定不会太低/说不定确定我の两位表哥/它们很轻/马开询问者钟薇/上次见到它们/它们说要达到上品皇者/这次再见/应该能达到这佫境界咯/有它们帮助/那七人围攻也无惧咯/钟薇兴奋/它们终于要安全咯/马开听钟薇这么说/这才点点头/两佫上品