语文人教版六年级下册15《凡卡》教学反思.docxVIP

《凡卡》教学反思 韶山学校小学部: 黄 树 新 季羡林讲，作为小学生要三贯通，其中一贯通就是中西贯通。本文是俄罗斯文学的代表人物契科夫的作品，他在写作上很有特点，对沙皇统治下俄罗斯黑暗现实揭露也相当深刻。 教者的目的是想通过引领学生学习这一课，让学生初步了解外国文学在写作风格和思想内容方面的特点。 同时，我们又必须遵循因材施教的原则，照顾学生年龄特点，不能把教师理解到的东西一咕噜全部强灌给学生。 综合上述考虑，教者采取了从凡卡写莫斯科悲惨的学徒生活作为突破口，让学生感同身受，引起对凡卡的同情。然后，简单领会凡卡和爷爷在乡下的生活，莫斯科富人的生活，以与凡卡在莫斯科的学徒生活形成强烈的对比。这样就是把写作内容与写作艺术巧妙地结合起来， 最后，让学生明白爷爷是收不到凡卡的信的，让学生沉浸在巨大的悲剧感之中，自然拓展到课后的续写，这样又使课内与课外，读与写很好的结合起来。 教者认为，这样处理在照顾了学生的年龄特点的前提下，既进行了人文教育，又提高了学生的语文能力。与当前语文教学的正确方向是完全吻合的。