《“干燥剂”中的秘密》复习课教学案例.docVIP

s s 《“干燥剂”中的秘密》复习课教学案例 二十三中学 孙晓微 一、教学内容复习的总体设想及学情分析 1、学情分析：升入九年级的学生已经有了一定的知识储备和生活经验，尤其是进入两轮复习后期大多数学生对于基础知识和基本技能掌握的较好，但是对于知识的综合运用以及解决问题的能力还有待于进一步提高。 2、总体设想：我们学校的学生基础比较扎实，但是运用知识分析、解决问题能力较差，在实验题方面尤为明显。所以在后一轮复习中需要重点解决这个问题。在实际教学中发现学生对于Cao变质及NaOH变质的相关问题掌握不是很好，如果是独立的问题还好，但由此相关的物质的检验及检验的先后顺序，实验方案的设计与评价等综合问题的解决就存在困难。那么如何把学过的知识融合在一起找到一个突破口，让学生短时高效的学会这部分知识呢。针对这个问题我设计了这节课。本节课采用了对比探究和实验探究的方式通过一部部的启发让学生学会自己分析问题解决问题再让学生自己动手实验并从实验中获取信息，处理信息。并最终获得结论掌握了知识。 二、教学目标 1、知识与技能：物质的检验、设计实验方案及评价，排除干扰的方法 2、过程与方法：猜想-实验探究-提出问题-讨论-得出结论-总结-知识应用 3、情感态度价值观：培养学生大胆创新勇于实践和质疑的精神，并在合作中体验成功的快乐和化学的魅力。 三、教学方法实验探究和合作探究 四、教学过程 【师】日