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计算机网络教学工作总结 叙永职高：张毅 《计算机网络技术》是全国中等职业学校计算机专业必修的重要 专业课程。 该课程不仅要求学生掌握较扎实的理论基础， 还要求学生 具备很强的操作能力。 尤其是对中职学生而言， 此课程最终目的要落 实到应用上， 要求学生能综合运用计算机网络的理论知识， 掌握网络 的组建、配置和维护技能。 传统的课堂教学模式一般是先集中时间在教室讲完理论知识， 然 后集中时间到机房做实验。由于《计算机网络技术》的某些理论知识 相对比较枯燥， 学生在学习理论时不能同时动手做实验， 导致理论与 实践脱节， 学生对理论学习比较排斥， 在做实验的阶段无法有效地将 已学理论和实验结合起来。 尤其是我校学生基础较差， 他们学习理论 知道相对比较困难， 这就迫使我们必须在教学方面有所突破， 根据教 学计划和我校现有条件， 利用机房实施理论和实践一体化教学， 每次 上课既讲理论又做实验，利用 PPT 课件中的图像、动画手段深入浅 出地讲解网络理论知道， 应用机房计算机硬件和其他仿真软件进行实 践教学，提了学生的实践动手能力，反过来促进了理论教学。 《计算机网络技术》课程中有许多知识比较抽象 ,如数据通信基 础理论、网络体系结构、网络协议、路由原理与技术等 ,学生不易理 解和掌握。为了将抽象的理论讲明白 ,必须认真准备教学课件 ,做到简 明易懂,只讲授其中最核心的理论知识 ,同时充分利用图像和动画手段 将抽象的理论变成动态的画面。 例如,在讲授数据通信基础理论的交换技术时 ,学生对三种交换技 术（电路交换、报文交换和分组交换）不容易理解 ,我就把这三种交 换技术制作成动画形式 ,改善了教学效果。电路交换分为三个阶段： 建立电路、占用电路传输数据和释放电路 ,课件能生动地反映这三个 阶段；报文交换无需建立电路 ,但每个数据文件作为一个报文整体进 行路由寻址 ,通过中间的交换节点进行存储转发 ,最终到达目的地 ,动 画课件能形象地展示整个过程；分组交换与报文交换类似 ,将报文分 成了多个数据片段（称为分组或包） ,通过中间的交换节点进行存储 转发,有数据报和虚电路两种方式 ,纯粹理论讲授学生不易理解 ,通过 动画课件的教学 ,学生基本能理解这三种交换技术 ,有效地提高了教学 效果。