语文人教版六年级下册《关雎》教学设计.docVIP

《关雎》教学设计 一、教学目标? 1、知识与能力：了解《诗经》的基本知识；把握赋比兴的艺术表现手法；初步培养学生诗歌鉴赏能力。? 2、过程和方法：反复朗读，直至成诵，在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵，培养学生形象思维能力，体会赋比兴表现手法的表达效果。? 3、情感价值观：正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往。? 二、教学重难点? 1、重点：朗读成诵，体会赋比兴的艺术表现手法。? 2、难点：诗歌的鉴赏和对诗歌内容的正确理解。 三、课时安排：1课时? 四、教学流程? （一）导语设计：在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它穿越了西周到春秋500多年的岁月风尘，在历史长河中焕发出万千风情。今天，我们一起来欣赏一首古老的、优美的《诗经》中的经典名篇——《关雎》。 （二）、朗读课文，疏通文意。? 1、学生自由朗读全诗。? 2、正音。? ?睢鸠(jū? jiū)??? 窈窕(yǎo??tiǎo)?? ? 淑（shū） 好逑(hǎo qiú)??? 参差?(cēn cī)?????? 荇（xìng）? 寤寐(wù??mèi)?? ? 芼（mào）? （1）抽学生读。 注意“好”，“芼” （2）学生齐读二遍。 3、再读全诗，读出节奏。 4、听配乐范读 5、再读全诗，疏通文意。 （1）抽学生回答全诗写的什么内容。 （2