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大学生迷信心理、应付方式及一般自我效能感的相关研究 摘 要 探讨迷信心理与应对方式以及一般自我效能 感三方面的关系。采用调查法，对300名在校大学生的迷信 心理、应付方式以及一般自我效能感进行了研究。结果发现: 消极应付方式与迷信总分呈显著的正相关，与迷信的 各纬度都呈显著正相关。(2)大学生的迷信总分和一般自我 效能感中的进取心呈显著正相关，坚持性和迷信总分呈显著 负相关。(3)应对方式、一般自我效能感对大学生迷信的联 合解释量是7. 3%, 5个预测变量中消极应对方式这个变量具 有显著的预测力。 关键词迷信心理应对方式一般自我效能感 中图分类号：G444文献标识码：A 0引言 早期的心理学研究者认为，迷信是一种错误的推断，由 于人类都有强烈的渴望了解事件因果的需求，以便他们能通 过这些知识对自己的将来有更大的把握，甚至有的时候会完 全凭借主观臆想，将一些行为和某些结果用因果关系联系在 一起。①国外学者Jahoda根据他们自身文化的特点，提出 将迷信大致分为四类：一是迷信所形成的宇宙论和世界观 (如相信天堂、地狱的存在)；二是传统世俗迷信(如黑猫 会带来厄运)、占卜术(如数字命理学)；三是个体的神秘经 验，如超感官体验，与死人交流等一些超出常理的事情；四 是个人迷信，如幸运数字，幸运饰物等。②目前国内学者认 为我国文化背景下的迷信概念基本等同于Johoda的迷信概 念。③结合我国文化背景以及相关调查结果，我国大学生中 存在的迷信信念大致可分为四大类：一类是传统世俗迷信， 二类是象征性迷信，三是关于迷信的世界观和宇宙论，如幸 运数字、饰物等，四类是命理迷信。 应付方式(coping style)或称心理应付(psychological coping),是指个体在面对挫折和压力时所采用的认知和行 为方式，又可称作应对策略或应对机制。应付方式被认为是 人格的一部分、具有相当的稳定性。④采用迷信行为可以认 为是个体面对压力时的一种应付方式。国外学者Malinowski 对南太平洋托不伦岛人的观察结果发现，当人在危险和不确 定情境下，采用迷信行为的可能性会增加。他们发现通过迷 信行为能有效提高被试对情境的控制感。即便这些迷信行为 都是虚假的，但它也能带来好的结果。⑤也有研究发现，同 样的压力情境，大学生采用迷信行为的可能性会存在个体差 异。⑥ 自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所 需能力的信心或信念，不是一种技能，也不是一个人的真实 能力，而是个体对完成特定任务所具有的行为能力的自信程 度。⑦国外曾有学者针对自我效能感与迷信心理间的关系做 研究，其中Tobacyk等人的研究发现，个体的迷信心理和自 身的自我效能感有显著的负相关，?Wolfradt等人针对大学 生群体做的一项类似研究也得到了相似的结果。⑨而Sachs 等人针对中国研究生群体所做的研究发现，迷信心理高得分 被试，自我效能感得分较低，但相关没有达到显著性水平。 ⑩ 基于前人的研究结果，本研究试图在我国的文化背景 下，去探讨大学生迷信心理与应对方式以及自我效能感间存 在的关系，以期更好的把握大学生迷信心理的潜在影响因 素，为今后髙校更好的指导大学生正确面对压力，提高大学 生心理素质提供可靠依据。 1方法 1. 1被试 采用分层抽样，在广州市六所高校调查了 300名被试， 共回收有效问卷279份。其中男生占55. 6%,女生占44. 4%； 文科生占57%,理科生占43%；来自农村的学生占42. 7%,来 自城镇的占57. 3%o 1.2工具 （1）自编迷信量表，分为四个维度，分别是传统风俗 迷信（如看风水、结婚看日子）、象征性迷信（上下眼皮跳）、 世界观、宇宙观、价值观、命理迷信（占卜术、某些东西会 带来厄运），共45道题。用李科特式五点记分方法记分，1? 5依次表示从“完全不符合”到“完全符合”。得分越高表 示迷信程度越高。该大学生迷信心理量表为五等级记分，中 等水平的记分为3分。该量表共有45个项目，因此总分的 中等水平为135分。自编迷信量表有较好的信度和效度，其 中系数为0. 836,存在较好的构想效度。 （2） 简易应对方式问卷（解亚宁），包含积极应对与消 极应对两个维度，共20个条目，采用四级评分，该量表的 重测信度为0.89,系数为0.90；积极应对分量表的系数 为0.89；消极应对分量表的系数为0. 78o经过对量表进行 因素分析可以看到“积极”和“消极”应对两个因子和理 论构想一致，存在构念效度。 （3） 一般自我效能感量表（GSES）由Schwarzer编制。 GSES由10个项目组成，按1?4级评分，总分的理论范围是 10到40分，总分越高，表明一般自我效能感越高。王才康 等人于2001年进行了 GSES中文版的修订与验证。对GSES 中文