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商業教育教學策略與應用 合作學習學習單 單元名稱：第七章　調整  合作學習教學法之學生小組成就 區分法（STAD）教學實施流程 科 目：高職會計學單 元：調整　　　 設計者：儷玲、君慧、靖玲、 惠淳、淑如 主 題：應收收入、應付費用 授課時數：90分鐘  * * 班　　 級：商 碩 二 第二組組員 王儷玲 劉君慧 邱靖玲 呂惠淳 李淑如 1.觀察員報告觀察情形提出檢討 2.發表角色的任務或意見 3.能說出自己在討論程中的優缺點 4.各組課後必須繳交小組合作學習日 誌 1.小組得分單 2.小組總分單 3.表揚卡 4.頒獎狀或奬 品亦或口頭 獎勵 1. 個人小考分數 2. 小組得分 3. 表揚最優個人(進步分數40分者皆可受獎)及 小組(取前3名) 15分 小組 表揚 1.獨立完成，組員不可以互相討論 2.強調誠實閱卷 3.分數登錄可由各組負責執行 1.小考測驗卷 2.小組得分單 3.小組總分單 1.學生個別測驗 2.組與組交換訂正 3.登錄分數於小考得分單；並轉換成 進步分數 4.登錄進步分數於小組總分表,求出小組平均, 得出小組排名 10分 測驗 1.學生已事先分組，依月考成績 採異質分組 2.教師觀察各組學習情形 3.提醒觀察員觀察 組員三項社交技巧 4.注意時間的掌握 1.討論學習單 2.社交技巧觀 察表 3.筆記本 1.各組依「學習單」進行討論 2.各組相互合作，完成學習單並互相 問答，以熟練教材內容 3.完成社交技巧觀察表 30分 分組 學習 1.課前預習第二章 有關應收收 入及應付費用的分錄 1.課本、 習作 1依教案內容教授有關應收入、 應付費用的三種基礎及其調整分錄 2.由教師解答習作本的相關題目1 題 35分 全班 授課. 備註 準備材料 活動內容 時 間 步 驟 合作學習教學法教學實施流程 小 品 話說大忍已屆不惑之年，大忍娘急得像熱鍋上的螞蟻，拜託媒人幫忙，媒人就先對大忍做身家調查，並做擇偶的心理遊戲，以便了解大忍的理想老婆的條件。 媒人說：「大忍，這裏有二扇門，有一扇門是年輕貌美，另一扇是空白，你選什麼？」 大忍：「年輕貌美！」 媒人：「好，接下來也是二扇門，一扇門是家財萬貫，另一扇是空白，你選什麼？」 大忍：「家財萬貫！」 媒人：「好，接下來也是二扇門，一扇門是高學歷，另一扇是空白，你選什麼？」 大忍：「高學歷！」 媒人：「好，現在你得到一把key，請你去開最後一道門」 大忍興高采烈拿著key，開了門，裏面無人，卻看見一面．．．鏡子！ 媒人語重心長的對大忍說：「先看看鏡中的自己是什麼條件，再看看你所選擇的條件，現實與事實不符時，是否需做適當之調整？！」 第七章 調整 學習單一 小新公司於91/12/1出租商店給小丸子公司，約定租金一次收三個月共18,000元，請說明下列所做的分錄是採何種會計基礎，並予以說明： 會計基礎 ＿＿＿＿＿基礎 ＿＿＿＿基礎 ＿＿＿＿基礎 小新公司 ? ? 不做分錄 ? ? ? 91/12/31 應收租金 6,000 租金收入 6,000 ? 91/12/31 應收租金 6,000 租金收入 6,000 說明： ? ? 說明： 說明： 小丸子公司 ? ? 不做分錄 ? ? ? 91/12/31 租金支出 6,000 應付租金 6,000 ? 91/12/31 租金支出 6,000 應付租金 6,000 說明： 說明： 說明： 學 習 單 二 請小組同學分工合作，設計一應收收入與應付費用之調整實例並做出不同基 礎之相關分錄： 實