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大学生创新能力培养的有效途径探析 ［ ］大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量，高 校大学生的创新精神与创新意识对我国未来经济和民族的 发展具有重要影响。高校应为大学生创新能力的培养营造良 好的氛围和条件，确定“以人为本”的教育理念和方针，不 断改革和完善教育体系和方针，从而培养大学生的创新能 力。 ［关键词］大学生高校创新能力培养 ［ ］钟佐彬（1982- ）,男，重庆人，重庆电子 工程职业学院党委学工部副部长、校团委书记，讲师，硕士, 研究方向为团学建设和管理。（重庆401331） ［中图分类号1G712 ［文献标识码］A ［文章编 号］1004-3985 （2014） 35-0183-02 创新是一个民族不断发展进步的关键，我国已经明确提 出建设创新型国家的目标，创新型国家的构建要求培养高素 质的创新型人才。高校肩负着培养创新型人才的重任，想要 提升国家的创新能力和国际竞争力，必须从培养创新型人才 入手，建立高校创新人才培养的有效模式，建立一支高水平 的创新型教师团队，重视大学生实践教育等，使大学生的创 新教育能够贯穿于高校教育的全过程。 一、大学生创新能力培养的重要现实意义 1?大学生创新能力的培养能够推进我国社会的发展。当 前随着世界科技的快速发展，对大学生创新能力的培养符合 经济全球化以及科学技术发展的趋势。当今社会已经进入到 了知识经济时代，对大学生进行创新能力以及创新意识的培 养，有助于大学生更加符合社会发展的需求，能够在激烈的 竞争中脱颖而出。培养创新型人才也是推进我国科学技术发 展，提升我国综合国力的有效途径和基本要求。 2.大学生的创新能力培养可以有效提升大学生的综合 素质。我国目前许多髙校都提出全面提升大学生的综合素 质，对大学生创新能力的培养是提升大学生综合素质的有效 途径，可以有效地拓宽大学生的眼界与思路，改变他们的传 统观念，使他们摆脱应试教育的束缚，能够更为全面地发展, 在实践过程中灵活运用所学知识，调整大学生的知识体系和 架构。 二、我国高校大学生创新能力培养过程中面临的问题 1?部分高校大学生缺乏创新意识。在我国高校大学生进 入大学前要先经过严峻的高考，进入大学后忽然轻松下来的 大学生很多都不能很快适应大学阶段的学习与生活。在高 中，他们更多的是面对大量的作业和练习题，而进入大学后， 他们更多的是放松自己，造成部分大学生缺乏创新思维和创 新的动力。现在的高校大学生都逐渐重视在高校构建人际关 系，随着这种思想的蔓延，有些大学生想一切都靠关系来解 决，这不利于大学生创新能力的培养。 2?高校大学生缺乏创新的信心与毅力。有些高校大学生 即使能够参与到创新科研中，也由于对未来创新道路的坎坷 预计不足，在遇到困难和挫折后选择了退缩。在他们的创新 道路之上，缺乏创新的毅力与信心，这是使他们在创新的道 路上最终失败的原因。高校缺乏对大学生创新活动的有效指 引，这不利于大学生创新能力的培养。 3?大学生的创新想法缺乏有效的实施途径。一些高校由 于缺乏相应的设施，缺乏创新的经费支持，不能满足大学生 创新研究的要求，高校领导对于大学生创新活动也没有真正 重视起来，这不利于高校大学生创新能力的培养。在一些创 新项目上，有些学校草草应付了事，几乎做不出什么具有创 新意义的成果。 三、培养大学生创新能力的有效途径 1.大学生创新能力的培养要从培养大学生创新思想着 手。髙校对大学生创新能力的培养首先要培育大学生的创新 思想，大学生的创新思想主要分为创新意识、创新精神以及 创新观念三个部分。如今我国许多高校还存在教学模式单 一、以成绩和分数单纯评价学生、对学生进行统一培养等问 题。这些教育方法和模式在一定程度上禁锢了大学生的创新 思想，与现代大学教育的目的背道而驰。要想培养大学生的 创新思想，必须改变传统的教育观念，树立以人为本的教育 理念，立足于大学生的实际情况，以大学生为主体，推进大 学生的全面发展，建立全新的人才培养机制。首先，高校应 对大学生的创新意识进行积极引导。高校是大学生获取知识 的主要场所，所以在课堂教学中积极引导大学生的创新意识 对大学生创新思想的提升具有至关重要的作用。我国有的高 校教学内容陈旧单一、教学方式呆板，在课堂教育中缺乏必 要的活力，对学生依然采用传统的填鸭式和灌输式教学模 式，这不利于培养大学生的创新意识，所以应首先从改革课 堂教育模式入手，使髙校的课堂教育变得丰富多彩，这样可 以有效提升大学生学习的积极性与主动性。在教学内容方 面，要与时俱进，采用新颖的教学模式和教学内容，使大学 生获取的知识符合当今世界的发展趋势和需要，有效提升大 学生的创新意识。其次，高校应当帮助大学生树立创新的观 念。只有树立创新的观念，才能更好地指引大学生的创新活 动。想要提升大学生的创新能力，必须对大学生的