广州版小学二年级英语上学期全册教案文件.doc

Topic Period Unit 单元 话题What Can Y ou Do ? Unit 1 Needed 4 总课时数 1.Language knowledge语言知识： (1)Vocabulary词汇： dance,skip rope,draw,bike,ride a bike,piano,play the piano,skate,kite,fly a kite,teach (2)Sentences句型： I can ? . I can’t ? . Yongxian can ? . Can you ? ? Yes,I can./ No, I can ’t. 2.Language skill语言技能： 基本目标： （1）听、说、读、认本单元的词汇； Objectives： （2）能正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话； （3）能正确理解本单元的故事内容，并能用自己的语言复述故事内容。 教学目标 拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。 3.Affect 情感态度： （ 1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 （ 2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。 4.Learning Strategies 学习策略： （1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息； （2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 特色渗透：教育学生注意保护环境，这样我们才能在清朗干净的天空中放风筝。 “ride a bike ”，提倡自行车代步。 书写字母要延续汉子书写的习惯和宗旨，正确书写字字母。 ， 本单元的话题是 What Can You Do? 主要谈论自己会做或不会做的事情。由于这个话题贴近学生的真实生活，学生 Topic Analysis 是比较感兴趣的。但在本单元的知识中，有关活动的动词较多，学生会容易混淆，因此在教学中要采用 TPR、丰富的表 情和活动来教学，提高教学效率。 话题分析： Teaching content and time table 各课时教学内容安排 Period Teaching content Purpose Suggested strategies 课时课时教学内容 划分理由 主要策略 开学伊始， 先让学生学唱歌曲， 玩玩游 采用 TPR 教学、游戏活 戏，感受学习英语的乐趣。 学习两个动词词 1 Let ’Ssing 动等，激发学生学英语的兴 组，分减本单元动词学习的量。 趣。 承接上节课， 学习5 个动词短语和句子组织多种活动， 如：TPR, 2 Let ’ s Learn What can you do? I can ? .，初步理解和上 口课文句子。在后面的学习中不断滚动复 游戏，比赛等，创设情景，以 旧带新，降低学习难度， 提高 习，巩固记忆。 教学效率。 通过以上学习， 学生较好地掌握了本单 组织多种活动， 如：TPR, 元的主要动词和短语， 在本课时进一步巩固 游戏，比赛等，创设情景，提 3 Let ’Pslay Let ’s Chant 高教学效率。 学习What can you do? I can ? ,Yongxian can ? 和 I can’t ? 通过前面的学习铺垫， 学生已经很好地 掌握了本单元的主要动词， 短语和重点句型创设情景， 采用游戏、小 组活动、 改编课文对话进行教 4 Let ’ s Talk I can ? . I can’t ? .，在此基础上将会更好 学。 地理解和学习本课时的句型 Can you ? ? Yes,I can./No, I can’ t. Evaluation 从学生的课堂学习表现、完成《活动手册》习题的质量和课后完成听、说的作业来评估学生的学习。 单元学习评估 Unit 单元 Unit 1 What Can You Do ? Part Let ’Ssing Topic 课题 Unit 1 Let ’Ssing Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课 1.Language knowledge 语言知识： (1)Vocabulary 词汇： kite,fly a kite,bike,ride a bike 和 so high in the sky,so fast down the road (2)能准确地唱出《英语口语》第 4 页的歌曲。 (3)学习字母书写。 2.Language skill 语言技能： Objectives： （1）Vocabulary—— 能听、说、辨认 kite,fly a kite,bike,ride a bike （2）能理解，并唱出歌曲。 教学目标 3.Affect 情感态度 : 在学习中感