体腔演化-生物教学中心-南开大学.PPT

一．动物学实验课的目的 1 把课堂教学中学到理论和知识，通过实验来检验和证实，以巩固和提高认识； 2 学习和掌握动物学工作所需要的基本技术和操作方法； 3 培养学生认真求实的科学态度和独立思考、独立工作的能力； 4 野外实习（北京中医药大学）。 二．遵守实验规则 实验课开始前5min进入实验室（无故迟到者不得进入实验室做实验）； 预习《动物学实验指导》，明确实验目的，了解实验内容，写出预习报告； 独立完成实验（独立完成 ?不懂装懂）； 不得在实验室内喧哗、饮食； 座位固定，轮流值日，节约水、电、试剂，爱护公物； 实验完毕后物归原位，给老师打招呼后离开； 时间：1:05~5:00；6:30~10:30 三. 动物学实验考试与考核 综合实验能力 :百分制，占总成绩的40%左右； 实验报告：百分制,占总成绩的35%左右; 考试：百分制，占总成绩的25%左右。 综合实验能力 （1）实验预习（10%） ① 预习报告（简单抄写？思考？随机抽查）； ② 课堂提问时的回答情况； （2）实验态度与纪律（20%） ① 是否具有良好的科学态度（实验过程中是否认真，仔细）； ② 是否有良好的科学作风（实验过程中实验台面物品摆放是否整洁， 有条理；是否节约水电、试剂，是否爱护公物等）； ③ 是否遵守实验室规则（不迟到早退，认真值日等）。 （3）实验操作（70%） ——（动手能力；分析、解决问题能力；合作精神等） ①能否正确使用显微镜、解剖镜、解剖工具及其他 常用仪器； ②实验步骤是否准确，基本操作是否规范； ③实验现象或结果是否准确（如解剖对象是否完整、 是否易于观察、形态辨认是否准确等，是动手能力 的直接体现）； ④能否正确解释实验中的一些现象（对实验原理的 理解是否准确）； ⑤能否合理处理实验中的异常现象； ⑥是否具有相互协作的团队精神（杜绝双人实验中，一 人包办操作，一人只当“书记员”角色的现象） 。 ①原始记录：对比正式报告与原始记录中的草图、数据； ②绘图及实验结果是否准确； ③对实验中观察到的现象，出现的问题以及注意事项是否进行认真的分析讨论（分析问题与解决问题的能力）； ④是否有伪造数据，抄袭他人报告的现象（若发现，除进行批评教育外，当事人本次实验成绩以零分记）； ⑤报告是否整洁、规范，语言是否简练、严谨、准确，所引文献是否准确，恰当； ⑥是否完成指定的思考练习题； ⑦是否在实验原理、方法、数据处理等方面提出可行的创新或改进； ⑧是否按时完成实验报告。 四. 生物绘图 绘图是记录实验结果的一种方法，也是一种生物学实验技能； 仔细观察，精确绘图：观察不仔细，不精确，绘出来的图自然不准确; 实验报告中的附图应是在实验课上观察切片或实物时绘制的图，绝不是“仿制”教材中的模式图！！！ 生物绘图—?—示例 1 生物图不是美术图，不能做艺术加工； 以点的疏密来表示明暗、凸凹等层次，忌用斜线或全部涂黑表示层次； 注字引线水平伸出，各引线不交叉； 图注在右侧成一列。 生物绘图—?—示例 2 五、动物学实验考试 1. 目的：检验学生对所做实验内容的理解和掌握。 2. 内容：所作实验（操作与标本、切片等）。 3. 形式：闭卷。 4. 示例： ①. 镜中所示为 门、 纲动物的切片，指针 所指结构名称为 。 ②.该动物在分类上属 目，其名称为 ， 是我国 级保护动物; ③. 该标本为 纲动物的脑，箭头所指结构名 称为A 、B 、C 。 六. 实验计划 实验一 1. 显微镜的使用方法； 2. 原生 、腔肠动物门； 3. 蠕形动物（扁形、线形、环节）体腔演化（3、4） 实验二 12. 原索动物（头索、尾索动物亚门）的形态与结构 13. 鲫鱼的形态与结构（鱼类的鳞片） 14. 圆口纲、鱼纲的分类 实验三 19. 家兔的形态与结构 实验四 16. 两栖纲、爬行纲的分类 18. 鸟纲的分类和生态类群 20. 哺乳纲的的分类 1.显微镜的使用 2.门代表动物特征 原生动物门： 鞭毛虫纲: 绿眼虫 肉足纲: 变形虫 孢子虫纲: 间日疟原 纤毛虫纲: 草履虫 横切片观察 多孔动物门：海绵 腔肠动物门：水螅 扁形动物门：涡虫 线形动物门：蛔虫 环节动物门：环毛蚓 1、显微镜的使用 低倍镜（4?，10?） 高倍镜（40?） 油镜（