专题33-板块模型.ppt

传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 板块模型 (两课时) 对常见水平面板块模型的思考： 1.板块模型可以千变万化，掌握好“三图”则一切可解 2.判断滑块是否掉下来的方法不同： ①②是达到共速时,相对位移是否大于板长 ③④是判断能否保持加速度一致 3.当板与块速度相等时，应注意判断接下来能否相对静止 4.①②两种模型在地面光滑时用动量守恒结合能量守恒解题更方便，其它情况用牛顿运动定律更方便 v0 地面光滑 F v0 F 或地面粗糙 ① ② ③ ④ 1.如图，质量为3kg的木板静止于光滑的水平面上，现有一质量为2kg的小物块以速度5m/s从左端滑上木板。假设它们之间的动摩擦因数为0.3。 （1）分析两物体的受力情况,做出v-t图像及过程图。 （2）为使木块不会掉下来，木板需要多长？ （3）不改变题干数据，还能求出什么物理量？ 2.如图所示，长为0.75m，质量6kg的木板以2m/s的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，某时刻在木板的右端放置一个质量为2kg、大小不计的滑块，并开始计时。假设木板的厚度为0.8m，板块之间的动摩擦因数为0.15。 （1）分析滑块还在木板上时，两物体的受力情况及v-t图像 （2）滑块何时离开木板？ （3）滑块离开木板时，滑块与木板的速度各为多少？ （4）求在滑块掉落地面的时间内，木板移动的位移？ （5）不改变题干数据，还能求出什么物理量？ 3.如图所示，质量为M的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板．从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v-t图象分别如图中的折线acd和bcd所示，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0）、c（4，4）、d（12，0）．根据v-t图象，求： （1）物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小为a2，达相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小为a3； （2）物块质量m与长木板质量M之比； （3）物块相对长木板滑行的距离△s 【思路点拨】　 (1)v－t图象斜率大小表示物体运动的加速度大小； (2)不同物体或不同时间阶段受力情况不同； (3)物块与木板同速后不再发生相对滑动． 4 答案：BCD 5：如图甲所示，质量为 M＝1 kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，在木板的左端放置一个质量为 m＝1 kg，大小可忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数μ2＝0.4，g 取 10 m/s2，试求： (1)若木板长 L＝1 m，在铁块上加一个水平向右的恒力 F＝ 8 N，经过多长时间铁块运动到木板右端. (2)若在铁块上加一个大小从零开始均匀增加的水平向右 的力 F，通过分析和计算后，请在图乙中画出铁块受到木板的 摩擦力 f2 随拉力 F 大小变化的图象.(设木板足够长) 甲 乙 图 3-3-5 解：（1）设经过时间 t 铁块运动到木板的右端，则有 解得 t＝1 s. (2)①当 F≤μ1(mg＋Mg) ＝2 N 时，M、m 相对静止且对地 静止，f2＝F. ②设 F＝F1 时，M、m 恰保持相对静止，此时系统的加速 度 a＝ a2＝2 m/s2 以系统为研究对象，根据牛顿第二定律有 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 *