儿童家庭与社区教育辅导4.DOCVIP

儿童家庭与社区教育辅导4 第九章 学前儿童家庭教育的内容 教学目标 1、识记：如何培养婴儿良好的饮食习惯 2、识记：建立基本信任感的内容及对家长的要求 3、领会：对婴儿进行言语刺激的必要性及方式 4、识记：建立个人常规，对个人行动负责的途径 5、领会：幼儿期进行建立个人常规，对个人负责家教内容的作用 6、领会：幼儿期进行区分社会角色，学习与人相处对家长的要求 一、培养婴幼儿良好的饮食习惯 年龄较小的婴儿宜单独进餐 鼓励婴幼儿自己进食 养成在固定的位置进餐的习惯 二、基本信任感的建立及要求 乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是建立基本的信任感，发展对周围环境尤其是对社会环境的基本态度。关心别人对待自己的态度，期待来自养育者的关心和爱护及身体上的细心照料。这些生理和心理的满足包括吃、听、看、及被抚摸，由此形成对人和环境的一种基本信任感，是形成健康的个性品质的基础，对以后的发展至关重要。 三、开展早期的阅读教育 四、培养儿童基本习惯 家庭教育以培养儿童基本习惯为主要工作，儿童良好品行均建立在幼儿期所养成的良好习惯上。 良好习惯的基本是建立常规，对个人行动负责，建立常规遵循的原则： 不可有例外 适宜的环境 赏罚应慎重应用 反复练习 兴趣指引，愉快进行 第十章 学前儿童家庭教育的方法 教学目标 识记：非期望行为的概念 领会：非期望行为的发生原因 识记：非期望行为管教原则、策略 识记：对非期望