语文人教版六年级下册《匆匆》第二课时教案.docxVIP

《匆匆》第二课时教案 教学目标：? （1）引导深入读书，体会文字之美，抓住含义深刻的句子，理解课文内容。? （2）通过抓住重点句子，联系自己生活实际，理解课文内容。? （3）通过朗读欣赏文本独特的文学形象，感受作者的心理，背诵喜欢的部分。 （4）体会作者的表达方法，看作者是怎样描述日子来去匆匆的。? 教学重点：理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子，从中懂得时间的宝贵。? 教学难点：由于时空跨越较大,人们的语言习惯不同，要把句子读通顺。? 教学过程：? 一、谈话导入：孩子们，今天我们继续学习《匆匆》这篇课文，齐读课题，问：读了课题，你有什么问题要问的？谁知道这篇课文是谁写的？（朱自清）谁能来介绍一下本文的作者朱自清？把你课前收集的资料跟大家交流一下。让生说后板书：朱自清? 二、那么文章写了什么匆匆呢？请学生拿起书，用自己喜欢的方式读读课文，边读边思考：（小黑板出示）? 1.作者是如何描写时间这一无形的东西呢？? 2.面对流逝的时间，作者有怎样的感受呢？? 3.匆匆流逝的仅仅是时光吗？是什么？? 三、读课文，合作学习，集体思考。 ?1、指名大声读第一自然段。? （1）师：请一位同学给大家朗读课文第一自然段，能让我们一下子就喜欢这个开头，好吗？（学生朗读）? （2）你喜欢这样的开头吗？为什么？喜欢哪些句子？（说说你的理由）把你喜欢的句子读给大家听——（生朗读、跟着读）? （3）齐读：让