小学体育与健身学科新教材教师培训方案.docVIP

PAGE PAGE 1 松江区小学体育与健身学科新教材教师培训方案 松江区教师进修学院 顾永明 前言 实施小学体育与健身课程改革实验，推进实验工作的顺利进行，为实现课程实验的预期效果，师资培训是关键。因此，坚持“先培训，后上岗”的原则，对上一年级体育与健身课教师开展培训活动，培养一支具备执行新课程能力的教师队伍 。 一、培训对象、时间 培训的对象：04学年度第一学期担任一年级体育与健身课教学的教师。 时间：04年8月20日——8月22日 集中三天 二、培训目的 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为；明确体育教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，具有一定的专业水平。 三、培训的内容 采用“大平台、多模块、小专题”的内容组合模型培训。 大平台：指处于模型的底部，是这次集中的培训内容的集合 ，或延续在整个学科教研活动之中。 多模块：是指建立在“大平台”之上，以模块结构形式呈现的一个个课程组合。本次培训有三个模块：理论学习、实践体验、案例教学。 小专题：是课程模块的具体呈现方式，即每个模块都分为若干专题进行教学。本次培训列有若干个专题内容。 理论学习 内容： △通式培训：课改方案 △课程标准的解读、教材教法、评价方式等 △新课程与教师行为 △走进新课程 2、方式： △讲座 △分组讨论学习 △试点校教师谈新课程体会 3、形式： △分小组互动让学习者参与内容开发和教学设计 △教师小组内试讲与相互评析 △实施“工作坊”式合作活动 △在一定“主题”下搜集信息或进行综合作业 实践体验 1、内容： 观摩试点校的课堂教学 HYPERLINK D:\0309—68-9\培训、讲座类\G004.WMV \t _parent 录像并 HYPERLINK D:\0309—68-9\培训、讲座类\G003.WMV \t _parent 讨论 教材分析与教法研究——教学设计操作 根据学校实际制定 HYPERLINK D:\0309—68-9\\..\\新教材实验资料包\\教学进度表\\一年级第一学期教学计划表.doc \t _parent 学期、学年计划、 HYPERLINK D:\0309—68-9\\..\\新教材实验资料包\\教案\\课的设计(蔡子瑜)2.doc \t _parent 课时计划 具体要求： 教案要求、场地要求、器材要求、教师要求、学生要求、环境要求 2、方式： △问题探究 △主题组合 △自主学习 案例教学 1、内容： 提供3个案例（实验小学提供）供分析讨论、提出问题并解决问题 教学问题会诊每人，（提供一例）分阶段搜索完成 带着问题，捕捉事例（录像资料、案例收集）交流 在教师培训中运用反思。 2、方式： △案例教学 △现场诊断 △参与-分享 △头脑风暴 △合作交流 △反思 四、培训的评价与管理  实验的培训活动，事关新课程实施的成败，为防止培训走过场，确保培训的实 效，建立相关评价和管理制度是十分必要的。 1、出勤考核 2、考试 2004年6月 附表： 松江区小学一年级体育与健身课程培训计划表 时间 培训形式 课程设置 培训（学习）方式 形式 8月20日 上午 通式 培训 课程方案介绍 集中学习 大会集中 8月20日 下午 理 论 学 习 标准解读 专题讲座 分组讨论 试点校教师 谈体会 研讨笔记 教材教法研究 教材分析 8月21日 上午 新课程与教学设计 教案设计 走进新课程 讨论互动 8月21日 下午 实 践 体 验 观摩教学录像 自修反思 合作研讨 备课说课 教学诊断 观摩体验 教学设计操作 集体备课 教案设计 8月22日 上午 制定本校教学计划 制定计划 8月22日 案 例 教 学 案例分析 合作研讨 集体评议 讨论、分析 下午 问题会诊 头脑风暴法 开学后 收集案例 撰写案例 活动 教学诊断与反思 诊断反思 撰写教学反思 2010年中学体育骨干教师国家级培训方案 ? ??? 一、培训背景 ??? 根据“教育部关于印发《2010年中小学教师国家级培训计划——示范性项目实施方案》的通知（教师[2010]1号）”精神，为使全国广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训，获得自身的专业化成长，促进自身专业化发展，实现基础教育的均衡发展，教育部组织了2010年全国中学体育骨干教师国家级培训。此次培训的对象为全国700名中学体育骨干教师，目的是提高全国中学体育教师的专业水平和教学能力，促进体育教师教学技能、专业素养和综合能力的提升，有效提高体育