冰芯中含同位素18O比重变幅大.ppt

青藏高原的牦牛不完全消化的粪便是草原生态的燃料。牦牛粪须降解后才会被植物吸收利用。 有学者提出：为保证高寒草地的良性发展，应适度捡拾牛粪，即半捡半留，分析“半捡半留”的环境效益。 残留草籽，促进草种传播，提高草原生物量进而增加草原物种的多样性。 高寒缺氧，日照强烈，牦牛粪易被风干而残留地表，覆盖草皮，从而导致草地退化。 减少对薪柴的需求。进而保护植被，抑制荒漠化 增加草原土壤的肥力 怎么办？ 从材料中来，到材料中去——最大限度地从材料中获取信息。 做到理论联系实际，用生活常识和正确的推理去思考地理事物。 错误在哪里？ 学生的典型错误在于 ①对材料的解读太过于片面和肤浅。只能找到最浅显的答案。如为牧民提供生活燃料；增加土壤的肥力。而诸如生物多样性、草场退化这样的问题绝大多数学生都未能想到。 部分学生在理解上还是存在一定的偏差。比如部分认为增加生活燃料是减少对煤炭的需求；或者认为燃烧牦牛粪是清洁无污染的清洁能源。 ②无法结合已学知识进行必要的分析判断。比如在青藏高原自然环境下牦牛粪对草地的影响是如何的呢？ ③缺乏生活体验，无法理解题意，想当然 ⑤语言表达过于口语化 建议与策略 1.加强对学生审题、解题能力的训练 2. 注意生活经验积累，联系生活实际，提高解决地理问题的能力。 3.进行发散性思维训练 4.鼓励学生自主探究，进行思维能力训练 2018年福建省高三毕业班质量