语文人教版六年级下册《桃花心木》教学设计——周爱玲.docVIP

《桃花心木》教学设计 广东省汕头市潮南区胪溪小学周爱玲 HYPERLINK /Health/教学内容： 人教版六年级下册第一单元第三课《桃花心木》。 学情分析： 学生拥有较强的自主阅读能力，在自主朗读完课文后能够正确理解其中的成长道理，为深入学习课文奠定了一定的知识基础。 教学目标： （一）知识与技能： 学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” （二）过程与方法： 有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 （三）情感态度与价值观： 通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 教法与学法： 集体讨论法、探究法 教学重难点： 教学的重难点在于理解作者借物喻人的写作手法，以及感悟生活考验的体会。 教具准备： PPT、课前先搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。 教学流程： 巧借资源，引出课题。 1、教师通过课件出示有关桃花心木的图片，与学生共同观察一下它的外形特点。 2、学生同桌间进行讨论，看看生活中桃花心木的用途。然后，教师通过屏幕展示使用桃花心木进行制作的生活用品，以及它强韧的特性。 3、借助桃花心木引出本节新课，了解种树人对于桃花心木的栽培方法和意图等。 二、初读课文，整体感知。 1、学生通过自主默读课文，了解几个生字的读音，扫清阅读障碍