语文人教版六年级下册《同学录》.docVIP

《同学录》教学设计 教学目标 知识与能力 学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。 过程与方法 1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。 2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 情感、态度与价值观 在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 教学重难点及突破 重点 正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。 难点 说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。 教学设计 一、导入。 经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！ 二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。 1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。 2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。 的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。 三、出示赠言范例，辨别优劣。 1、出示赠言例句，学会辨别优劣。 （1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。 （2）出示两句不大