镇中小学特色项目创建工作情况综述.pdf

贵在创新 ##镇中小学特色项目创建工作情况综述 @@2 年春，襄州区教研室提出创建特色学校的思路。##镇中小学结合各校实 际，定项目，拿方案，强措施，扎实开展创建工作，取得了初步成效。@@@年 春全区义务教育阶段教学工作会议上，##镇中心小学、##镇回民小学、##镇双南 小学被评为襄州区“特色学校”。 一、主要做法与成效。 1 、因校制宜定项目 ##镇中心小学地处##集镇中心，作为##镇的龙头小学，把建设使用“少年宫” 定为特色项目；##镇回民小学是一所民族村级完全小学，地处##集镇附近，校园 面积小，为提升学校办学内涵，把“书法教育”定为特色项目；##镇@南小学是 一所新迁完全小学，也处在##镇集镇附近，校园面积大，学生多，把腰鼓、武术 等中华传统活动定为特色项目；##镇陈湾光彩小学地处##镇西南角农村，把“国 学经典诵读”定为特色项目；##镇佘营小学地处##镇西北角农村，把“阳光体育 活动”定为特色项目；##镇肖坡小学地处##镇北部农村，把课外文体活动定为特 色项目；##镇八里岔小学地处##镇东北角农村，把跳绳定为特色项目。 2 、强化措施抓保障 组织保障。各校都成立了特色项目创建领导小组，校长任组长，分管领导任 副组长，班主任与专业教师任成员。副组长为特色项目创建工作具体责任人。 制度保障。各校制定特色项目创建工作设施方案，制定相应管理制度、考评 细则、奖惩方案。 时间保障。 设施保障。 3 、注重常态抓落实。 为了促进“阳光一小时”体育活动的开展，丰富同学们的大课间活动，丰富 校园文化，加强各班之间的交流,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学 生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，及中考体育接 轨，我校积极开展“跳绳翻转，跳出快乐”为主题的跳绳活动 为使这一活动积极有序开展我，我校特成立以校长赵喜生为组长的领导小 组，年级主任和体育教研组长为副组长，各班主任及体育教师为具体负责人。大 课间和课外活动时各班主任带领学生到体育教师指定位置进行练习，学校领导进 行检查，对于未到班主任和组织无序的班级进行通报批评，并扣除相应的班级管 理分。 目前我校开展的活动项目有一分钟速度跳、两分钟不间断跳和花样跳。为此 我校创建跳绳特色之路，我们在活动开始之前，首先开好了三会，一是体育教师 会，讲要求，布置任务，分包年级班级；二是各班主任会，班主任要对学生提出 跳绳的好处，可以锻炼身体、班级团结精神、凝聚力，应对中考；三是全体学生 动员会，提出跳绳评比要求，人人争当跳绳王。其次为使跳绳持之长久的进行下 去，根据年级特点，对跳绳提出了三个侧重：一是七年级侧重个人不间断跳，八 年级侧重花样跳，九年级侧重一分钟跳。第三对跳绳的评比采取三级评比，即班 级评选前三名参加跳，年级前三名参加校级前三名的评比，逐级评选，最后评选 出跳绳王。 两年来，我校坚持学生、老师人人一根绳，天天蹦蹦跳。每周对各班活动开 展情况进行通报，每月利用两个课外活动时间进行评比，每次评比一个侧重点， 做到平常一个月，测试一分钟。 这些活动的开展，一方面使学生们在学校中找到了快乐，对于成绩优秀学生 使他们得以劳逸结合，头脑变得更清醒，课堂中学习更加投入，成绩稍差的同学 也找到了自信、快乐，感到在学校除了课堂习外，还有跳绳方面的特长。自学校 开展跳绳活动以来，没有一位同学辍学，他们从中找到了快乐，找到了展示自我 的机会。第二活动的开展也使班级内同学们更加团结具有凝聚力了，同学间课余 时间疯打现象减少了，同学们用跳绳传递着友情。第三活动的开展，也培养了同 学们创新精神，特别是在花样跳绳，同学们积极开动脑筋，尝试一些新的跳法， 如交叉跳、往后跳、单脚跳、八字跳等，特别是当自己学会了某一种跳法后，变 得无比兴奋，赶紧展示给教师和其他同学看。第四，活动的开展，也为中考奠定 了很好的基础，跳绳两年来，我校九年级学生一分钟跳绳 50%学生能达到 160 次/分钟上，80%的同学能达到 140 次/分钟，100%的同学会跳且 120 次/分钟。与 第一年刚开始时学生不会跳，或一分钟跳不够 80 次真是天壤之别。 在活动中，学生们的兴趣非常高，可是一些活动项目只注重了个人的展示， 对集体方面我们将采取跳大绳来凝聚整个班级，学校将研讨出适合我校的跳绳操 来打造出学校的团队品牌，做到在