我的叔叔于勒第二课时.pptVIP

学习目标 分析小说的人物形象。 2.学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。 3.体察人间冷暖，保持善良本性。 一家人的生活 于 勒 的 故 事 船上的故事 听完同学们精彩复述，请大家谈谈对文中人物的初步印象。 你觉得菲利普夫妇、于勒和“我”、分别是什么样的人呢？ 我眼中的菲利普夫妇 势利虚荣、唯利是图、冷酷无情、金钱至上、 我眼中的若瑟夫（“我”） 品析形象 学习方法 莫泊桑在小说中写人物时，都是写他们的日常生活，以及在这日常生活中表现出来的行动和心理，写各种情况下作为那个身份的那个人的合理的真实反应。 第一步，先找出描写人物的典型语句； 第二步，放在具体情境中揣摩语言、动作、神态等背后体现的人物特点； 第三步，用准确的词语归纳概括人物特点 放飞想象的翅膀 如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的神态又将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？父母又会让我做些什么？ 要求：1、抓住人物特征，运用人物描写 的各种方法 2、写一段150字左右的短文 * * * * 盘山县坝墙子学校初中部 冯 洪 芹 我的叔叔于勒 莫泊桑 复习提问： 人物、情节、环境 1、小说的三要素是什么？ 2、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 3、本文主要写了那几个人物？ 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 分组复述故事： 一组：一家人的生活（提示：从家庭成员和生活状况方面进行复述） 二组：于勒的故事（提示：从去美洲的原因，在美洲的生活与沦落为穷水手的境况方面复述） 三组：船上的故事（如何遇到，遇到的情景，返航） 复述故事，人物初感知 复述故事，人物初感知 我眼中的于勒 行为不端 穷困卑微 自食其力 不拖累人 真诚善良、 有同情心 分析人物 探讨描写方法 小组合作学习任务： 1、跳读课文，分别画出描写菲利普夫妇、于勒、“我”语言、动作、神态的语句。 2、根据当时情境，揣摩人物心理，有感情的朗读出来。（也可组内分角色表演） 3、用准确的词语概括出人物的性格特点。 要求：组员首先自读勾画并思考，然后组员 间讨论交流，选派好代表准备发言。 分析人物 探讨描写方法 怕花钱 揣摩人 物心理 “我” 于 勒 虚荣 语言 描写 “至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 菲利普夫 妇 人物性格 描写 方法 例 句 人 物 小组合作学习任务 跳读课文完成表格 分析人物 学习方法 归纳小结： 阅读记叙类文体分析人物形象的方法 课 堂 小 结 可供选项： A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣 E、动作 F、语言 G、神态 H、心理 　　父亲是被这种十分高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”。 　　　　　　　描写方法：（　　） 人物性格：（　　） Ｅ F D 学以致用 我会做！ 可供选项： A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣 E、动作 F、语言 G、神态 H、心理 母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 描写方法（ ） 　　 人物性格（ ） FG C 可供选项： A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣 E、动作 F、语言 G、神态 H、心理 对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 人物性格：（ ） A B 学以致用 我来写 ！