物质的分离与提纯-初三化学课件.pptVIP

【学习目标】1．知道什么是分离，什么是提纯；知道分离与提纯的联系和区别；2．通过系统复习，知道一些常见的混合物的分离和除杂的方法 ；3．根据物质的性质,会选择合适的试剂运用化学方法提纯物质  物质的分离和除杂的目的： 混合物 纯净物 一、定义 分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。 区别：分离得到的是多种纯净物；提纯只得到一种纯净物。 二、物理方法 1、过滤：适用于不溶性固体和液体的分离或提纯、溶解性差异较大的物质分离 实例：粗盐提纯、分离KCl与MnO2 2、结晶法：适用于可溶性固体与液体的分离与提纯 结晶 蒸发结晶 降温结晶 —适用于溶解度随温度变化不大的物质(NaCl) —适用于溶解度随温度变化较大的物质(KNO3) 【交流和讨论1】 现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照图中的溶解度曲线，设计实验方案提纯硝酸钾。 设计思路： KCl、KNO3混合物 KCl、KNO3溶液 KNO3(固)、KCl＋ KNO3溶液 KNO3（固） 加热溶解 降温结晶 过 滤 设计方案： ⑴取一定量的水加热到90℃左右，加入固体混合物，搅拌，使固体完全溶解 ⑵将所得溶液静置、冷却，降低温度到30℃左右，析出硝酸钾晶体 ⑶过滤得到晶体 返回 Na2SO4溶液中含有的少量的杂质 Na2CO3，甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验。请你对他们所选试剂进行评价：。 甲、乙、丙三位同学选用试剂评价是否合理、并简述理由 甲HCl?乙H2SO4?丙Ba(OH)2? 思路：除去， Na2CO3——把CO32-转换为沉淀\气体 不引入新的杂质离子不能减少被提纯的物质 三、提纯原则 1、四原则 不增，不减，易分，最佳 不增：即最终不能引入新的杂质； 不减：除杂结果不应使所需物质减少； 易分：加入试剂后，使杂质转化为沉淀，气体等与所需物质易于分离。 最佳：即所选用的方法在保证除去杂质的同时，最好能增加被提纯物质的量。 2、三必须：;除杂试剂必须过量、过量试剂必须除尽、除杂途径必须选最佳。 2、化学方法 （1）沉淀法 杂质中含有能生成沉淀的离子或原子团（如Cl-、SO42-、CO32-）如 NaNO3 (Na2CO3) 试剂:Ca(NO3)2 （2）气化法 杂质中含有能生成气体的离子或原子团（如CO32-、HCO32-）如 NaCl(Na2CO3) 试剂：稀HCl （3）置换法 固体混合物（考虑金属活动顺序表）ZnSO4(CuSO4) （4）还原法 气体混合物（有还原性气体）CO2(CO)方法：通过足量的热的氧化铜 思考:将NaOH中的Ca(OH)2除去，应用什么试剂？ Na2CO3 Zn 气体的干燥 常用的干燥剂 浓硫酸 （酸性） 无水氯化钙 （中性） 固体氢氧化钠、碱石灰、氧化钙 （碱性） 可干燥的气体 中性、酸性 氨气除外 中性、碱性 举例 H2、CO2 N2、Cl2 NH3、O2 加入H+，形成水 加入Fe3+、Mg2+、Cu2+形成沉淀 加入H+形成水和气体CO2 加入Ca2+、Ba2+形成沉淀 加入Ba2+形成沉淀 加入Ag+形成沉淀 加入CO32－形成沉淀 加入OH－形成沉淀 加入SO42－、CO32－形成沉淀 加入Cl－形成沉淀 常见离子的除杂方法 OH－： CO32－： SO42－： Cl－： Ca2+： Mg2+、Cu2+、Fe3+： Ba2+： Ag+： 分离与提纯的定义 分离与提纯的原则 分离与提纯的方法 化 学 方 法 (一) 方法 适用范围 举例 杂质中含有能生成沉淀的离子或原子团（如Cl-、SO42-、CO32-） NaNO3 (Na2CO3) 试剂:Ca(NO3)2 气化法 杂质中含有能生成气体的离子或原子团（如CO32-、HCO32-） NaCl(Na2CO3) 试剂：稀HCl 沉淀法 方法 适用范围 举例 置换法 固体混合物 （考虑金属活动顺序表） ZnSO4(CuSO4) 试剂：Zn 还原法 气体混合物（有还原性气体） CO2(CO) 方法：通过足量的热的氧化铜 化 学 方 法 (二) 酸、碱、盐溶液的除杂技巧 ? 1、被提纯物与杂质所含阳离子相同时，选取与杂质中的阴离子不共存的阳离子，再与被提纯物中的阴离子组合出除杂试剂。 Na2SO4（ NaOH） 2、被提纯物与杂质所含阴离子相同时，选取与杂质中阳离子不共存的阴离子，再与被提纯物中的阳离子组合出除杂试剂，如NaCl（BaCl2）： 3．被提纯物质与杂质所含阴离子、阳离子都不相同时，应选取与杂质中