中班制作三明治教案.docx

中班制作三明治教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班制作三明治教案 篇一：“三明治”活动开展指导方案 “三明治”活动开展指导方案 为了更好的促进“老带新”活动，提升“老带新”活动的效果，特结合华北二区的活动开展经验，总结提炼出“三明治”活动指导方案，供大区及分校进行活动开展； 活动目的：精细化开展“老带新”活动 活动主题：好朋友，齐分享！三明治大餐等你来！ 活动口号：好成绩，来昂立！ 活动组织：（以下活动按照20组家庭参与进行模拟） 一、活动筹备 人员： 外教1人、中教+助教2组、签到2人、纪律维持及后勤2人、总指挥1人、攻单人员6人、 食材： 必选项纸餐盘100个、一次性手套200个、面包、火腿肉、菜叶、西红柿、黄瓜、番茄酱、沙拉酱、果酱等（部分需切片待用） 可选项苹果，菠萝，西瓜，水蜜桃，胡萝卜，梨，桃子等（切片待用） 物品： 活动海报2张； 双色姓名贴至少各15个，区分新老生；签到表2张，新老生签到分开； 相机1个；麦克风等音箱设备一套； 单人课桌（10张）视教室大小，围成U形；椅子配套桌子的数量； 培训： 1、总指挥提前熟悉活动的整体流程； 2、提前和外教进行活动流程的沟通熟悉及开场内容的演练； 3、所有工作人员提前开动员会，梳理整体流程及分工； 4、活动前一天对活动的整体流程进行演练和话术过关； 5、活动现场结束后全员攻单，故所有人应熟悉优惠政策及现场攻单话术；并进行打通关； 活动时间线： 周六日海报张贴、进班讲解动员、发放“致家长的一封信” 周二周三家长电话确认及邀约 周四短信发送及确认 周五下午活动开展 二、活动开展 活动的开展一定要是小规模的分场次进行，避免一次贪多求大，没有将活动做到精细化管理！ 建议以自然班为准，一次进行2—3个班级的邀约；能保证一次活动的人数即可； 1、发动邀约 海报张贴 周六上课前完成校内的海报张贴，与周六日两天内的进班讲解动员形成呼应；同时方便前台人员对接送孩子的家长进行宣传讲解； 进班讲解动员 前台人员或任课教师利用课堂间隙进行活动的说明和宣传发动； 要充分利用好孩子的攀比心理，一再的确认将带几个小伙伴参与活动； 如：“我们下周五的活动，大家都准备带几个小伙伴过来呀？”“你确定你能带*个小伙伴过来吗？他们叫什么名字？”“过来参加活动要和家长一起哦！”“我们比一比看谁的好朋友多，谁的小伙伴多！”“不能带弟弟或妹妹过来哦！”“我们班的**竟然能带2个小伙伴过来，有没有人能超过他的？可是要小伙伴的家长也要一起来的哦！”等等； 用话术对学员进行刺激，同时强调带小伙伴过来的条件和要求； 致家长的一封信 周六日的最后一次课，发放“致家长的一封信”，让家长了解活动的内容，增强到场率，同时也为周二和周三的电话邀约进行铺垫； 家长电话邀约 对家长进行邀约，同时告知活动参与的要求；如有家长介绍家长过来的，进行初步登记，安排好活动现场的接待和物品准备； 话术**的家长您好，我们准备在本周五举行一个“三明治”的亲子活动，现场教授孩子新鲜使用的口语及单词，并且还能现场动手制作三明治，对孩子的英语学习和锻炼是个很好的平台，同时我们 也安排的有相应的亲子内容，现在诚挚的邀请您来参加！上周课程结束后我们有发放有关活动的一份资料，不知道孩子有没有带给您？您有没有看？我们举行一次活动只能接待**名家长，现在已经有15个家长确定过来参加，还剩10个名额，给您保留个名额吧？活动不收取任何费用！有关活动的其他问题，咱们现在也可以沟通?? 2、活动准备 签到准备 提前准备好签到表、签到笔、姓名贴等签到物品；必要时张贴活动教室指引提示； 注意签到表和姓名贴需将新老生区分开； 签到后直接指引学生及家长到教室等候，告知活动开始的大致时间，并提醒不要随意走动； 教室布置 需用到一个大教室和一个常规教室； 先集中所有家长及学员到大教室进行开场，开场结束后再分两场到两个教室分别开展活动； 安排两场也是考虑到场家长的不可控性，如超出预期，则分两场，不足两场则合为一场，灵活把控； 具体教室内的布置如下 大教室开场 开场结束，分场后教室摆放 篇二：三明治 三明治 活动目标： 1、会用简短的语句说出早餐的种类、味道和吃早餐时的感受。 2、积累“早餐”这一词汇。 在制作三明治的过程中，增强幼儿的动手能力，体会劳动的快乐。 3、通过学习和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。 活动重难点： 重点：1、愉快地参与到学习活动中，尝试动手制作三明治。 难点：2、体会劳动的快乐。 教学准备 ： 教师准备： 面包,生菜,火腿,番茄,乳酪。教学过程 ： 一、导入。 创设谈话情景，引出谈话话题。 多媒体出示早点，提问：桌上有什么？这些食物是什么时候吃的？（如幼儿回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的