数学：2.1.《函数的单调性》课件(新人教b必修1).pptVIP

函数的单调性 y=x2 从图象可以看到： 图象在y轴的右侧部分是上升的，也就是说，当x在区间[0，+ ）上取值时，随着x的增大，相应的y值也增大，即如果取x1，x2 [0，+ ） ，得到y1=f(x1) ， y2=f(x2 ),那么当x1 x2时有y1 y2。这时我们就说函数y=x2在[0，+ ）上是增函数。 图象在y轴的左侧部分是下降的，也就是说，当x在区间（- ，0）上取值时，随着x的增大，相应的y值反而随着减小，即如果取x1，x2 （- ，0） ，得到y1=f(x1) ， y2=f(x2 ),那么当x1 x2时有y1 y2。这时我们就说函数y=x2在（- ，0）上是减函数。 x1 x2 y1 y2 x2 x1 y2 y1 y=x3 如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1 x2 时，都有f(x1) f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是增函数 x1 x2 y=f(x) f(x1) f(x2) 如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1 x2时，都有f(x1) f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函数 y=f(x) f(x1) f(x2) x1 x2 如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或是减函数，那么就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间中做y=f(x)的单调区间。在单调区间上增函数的图象是上升的，减函数的图象是下降的。 例1： 下图是定义在闭区间[-5，5]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一个单调区间上， y=f(x)是增函数还是减函数。 解：函数y=f(x) 的单调区间有[-5，-2)，[-2，1)，[1，3)，[3，5]，其中y=f(x)在区间[-5，-2)， [1，3)上是减函数，在区间[-2，1)， [3，5]上是增函数。 y=f(x) 例2： 证明函数f(x) =3x+2 在R上是增函数。 证明：设x1，x2是R上的任意两个实数，且x1 x2，则 f(x1) -f(x2) =（3x1+2)-(3x2+2) =3(x1-x2)。 由x1 x2，得x1 - x2 0， 于是 f(x1) -f(x2) 0， 即 f(x1) f(x2) 所以，f(x) =3x+2 在R上是增函数。 证明函数单调性的步骤： 1、设x1，x2属于给定区间 2、作差f(x1) --f(x2)并判断符号 3、根据函数的单调性定义肯定此命题成立 例3： 证明函数 在 上是减函数。 小结： 1.有关单调性的定义； 2.关于单调区间的概念； 3.判断函数单调性的常用方法：定义法 练习 1、如图，已知函数y=f(x),y=g(x)的图象（包括端点），根据图象说出函数的单调区间，以及在每一单调区间上，函数是增函数还是减函数。 y=f(x), y=g(x) 2、证明函数f(x)=-2x+1在R上是减函数。 课本P46 A\B 作业 qq红包群 / qq红包群 ory31msq 地流下来了。尚武过来扶住义父问：“他们是？”耿老爹哽咽着说：“他们就是白娘娘和她的女儿小青和女婿东伢子。他们是怎么知道的啊？”呼呼的西北风刮得更猛了，在偶尔间隙的回头风里，断断续续地传来“耿大哥……耿伯伯……耿正他们……”尚武焦虑地说：“我们听不清楚他们在喊些什么啊！”耿老爹流着泪说：“他们在问我丢失了的三个娃娃们啊！”耿老爹连连拱手，再颤巍巍地摆手，尽量大声儿地喊：“风大啊，太冷了，你们回去哇，回去哇……”渡船在呼呼的西北风中艰难地向长江的北岸漂去，南岸码头上乔氏、小青和东伢子的喊声终于一点儿也听不到了；再后来，连人影儿也望不到了……渡船到达北岸了，父子俩乘坐骡车一路进了汉口镇。耿老爹抬起一双泪眼望去，街道两边已经是完全陌生的模样了。想着自己在武昌镇时曾经返回来看过的那个用一把大铁锁锁着的一楼店门和二楼上紧闭的窗户，以及旁边那个没有了院门儿和院墙的小院儿，店门上贴着的，字迹有些模糊了的给张老乡的留言，想起生死未卜的张老乡……再往前想：父子们离开小店时，耿英锁上店门时的神态，当时耿直和耿正兄弟俩的对话……耿老爹泪水总也擦不干……看到义父耿老爹痛苦不堪的揪心模样，尚武一心只想着快快离开这汉口镇！抬头看看天色尚早，就说：“义父，咱这骡子的脚力好着呢。我看啊，咱们走快点儿，今儿个还可以赶到下一个栈头！”耿老爹明白尚武的意思，轻轻地说：“那咱就快些走，赶到下一个栈头住宿吧。”这下一个栈头实际上就是耿正兄妹三人在腊月二十九那日晚上曾经住宿过的“远江