语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩 第一二课时.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标 1．会写课文生字，能正确读写“乖巧、兜着、围裙、哆嗦、硬币、蜷缩、橱窗、 裂缝”等词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 教学重难点 重点：从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 难点：从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教法与学法 教法：引导学生抓住文中重点词语与段落，说一说、议一议，感悟社会的残酷和人物的悲惨命运。 学法：学生自读自悟、合作交流。 教学准备 教师：教学课件 学生：安徒生资料 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 谈话导入，引出课题 同学们，你们喜欢看童话故事吗？那你们都看过哪些童话故事呢?我们来交流一下吧！（师生交流）今天，就让安徒生带领我们，走进他的童话世界，去认识那个卖火柴的小女孩！ 初读课文，感知故事情节 学生自由朗读课文，画出文中带拼音的字词，并标出课后生字表中的字在文中的位置。 指名学生上台演板，书写本课的生字生词。 乖巧 拖鞋 围裙 兜着 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷着 裂缝 暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 橱窗 唯一 灵魂 慈爱