中班语言传话游戏教案.docx

中班语言传话游戏教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言传话游戏教案 篇一：传话游戏教案 1.认真听别人讲话,明白意思,记住内容。 2.转述听到的内容,口齿清楚,内容正确。 课前准备 1.教学挂图 2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计算机课件)。 3.小奖品 教学时间 1课时 教学过程 一、观察图画,了解活动内容 设计提问: 1.图上的小朋友在做什么游戏? 2.他们是怎样做的? 3.你做过这样的游戏吗? 师生共同约定游戏规则: 以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始,第一位同学传给第二位同学……声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容,又快又准的小组为优胜小组。 二、了解规则,示范传话游戏 各小组选派一至二名代表,组成一个临时小组做一遍游戏,请同学看清游戏过程(最后发现传话有误,要从后向前依次重复传话内容,找出误传人,总结错误原因)。 指定两个小组做一遍游戏,请同学了解竞赛规则。 (传到最后一位同学,这位同学要快速向裁判汇报。) 三、小组练习,总结游戏经验 教师布置传话内容(告诉组长),请各小组练习,在练习中总结经验,怎样才能传得又快又准。 传话内容: 1.今天下午不下雨,不要带雨伞。 2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。 3.放学以后,我们班要和一班进行拔河比赛。 各小组可以根据自己的实际,在规定的时间内自拟话题反复练习。 四、进行传话竞赛,评选优胜小组。 在小组练习的基础上,开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。 创设情景: 看投影,一位老爷爷愁眉苦脸……画外音这位老爷爷丢了什么了?这么着急!让我们帮助他找一找吧! 传话内容: 1.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,今年五岁。 2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。 3.林林已经找到啦,老爷爷笑啦。老爷爷说:谢谢大家。 评选出优胜小组,并颁发小奖品。 五、教师小结 在生活中,我们常常需要转述别人的话,只有听清,记住,说明白,才不会误事。 板书设计: 听清 记住 说明白 篇二：传话游戏教案 传话游戏教案 九岗岭 朱芳瑜 一、课前热身 1.将下列词语补充完整： 不（甘）示弱（恍）然大悟迫不及（待） 2.根据意思写出词语： 全场都发出了巨大的笑声：（哄堂大笑） 高潮一个接一个：（高潮迭起） 二、导入 故事原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君使人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 三、解释游戏：《传话游戏》 将学生分组，每组的第一位同学到讲台上领取传话内容。游戏开始时，学生将传话的内容依次小声地在下一位同学耳边轻声传下去。要求不能让其他小组的同学听见传话的内容。最后看哪一组所用时间最短、传话内容最正确。 四、学生玩游戏 游戏共四轮。游戏开始前，让学生互相观察大家的神情和动作，并说说自己在游戏前的心理感受。 五、写作指导 （一）开头 1.要素开头法：时间、地点、人物、时间。请同学以要素开头的方法说一个开头。其他同学做评价。 2.悬念开头法。请同学以要素开头的方法说一个开头。其他同学做评价。 3.请同学们具体地说一说，当听说要玩传话游戏时自己的心情如何，所观察到的同学的神态、动作又如何。老师对同学的回答做小结。 （二）过程 1.游戏规则的介绍 在叙述游戏过程之前，可对游戏的规则做简要的介绍。老师帮助同学回顾比赛的规则。 2.各轮比赛的描写 请同学说说自己印象最深、感触最深的一轮比赛。提醒同学，对游戏过程的描写不需要每一轮都详细描写，只要选择其中自己印象最深、感受最深的一两轮进行详细描写即可。要注意材料的安排的详略。 3.如何对各组同学在比赛时的细节进行描写 让学生分别就各组同学在比赛时的动作、神态、语言、心理角度进行描写。请同学进行口头练习，其他同学进行评价，老师最后对学生的回答作小结。 4.再次让学生回顾游戏时参与其中的自己的心理活动 （三）结尾 让学生说说这个游戏给自己的感受，自己对这一堂有趣的游戏作文课有怎样的看法。 六、课堂小结及作业布置： 将今天的游戏写成一篇文章，注意用上今天学习的好词。 七、板书设计： 开 头 过 结尾时间、地点、人物、事件 听说要玩游戏，自己的心情怎样 迫不及待 游戏规则介绍 各轮比赛（感触最深——详写） 高潮迭起 各组比赛时的动作、神态 手作小喇叭状、贴 参与游戏的你的心理活动 不甘示弱、恍然大悟、哄堂大 这个游戏给你的 篇三：小学一年级语文传话游戏教案 教学要求 1．认真听别人讲话，明白意思，记住内容。 2．转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。 课前准备 1．教学挂图 2．老爷爷找