中班语言教案我的家庭.docx

中班语言教案我的家庭 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案我的家庭 篇一：小班语言活动：我的家人 小班语言活动：我的家人 ? 设计意图： 家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。 活动目标： 1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。 2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。 3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。 活动准备： 1、每人一张全家福照片。 2、《我家有几口》歌曲磁带。 3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。 4、录音机、摄像机。 活动过程: 1、谈话：我的家人。 教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。 小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊？（照片）照片上面都有谁吗？（有老师） 教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊！ 2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。 如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么？我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大??等。” 3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》 （1）教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人， （2）请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁？ （3）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。 先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。 等幼儿学会了以后再学唱。 教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。 重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。 4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。 (1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。 (2)爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做？ 启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。” 5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。 (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。 活动延伸： 把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 活动反思： 通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲《我家有几口》，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。 篇二：幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案：好朋友 活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 师：“小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?” 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?” 2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。 师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时，教师贴上相应图片) (1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋 友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结：它们都是好朋友