小学一年级人教版数学上册2019版《8和9的加减法》教案.docx

小学一年级人教版数学上册2019版《8和9的加减法》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学一年级人教版数学上册2019版《8和9的加减法》教案 篇一：人教课标一年级数学上册《8,9的加减法》教案 8和9的加减法 教材分析： 8和9的加减法是认识8和9的第二课时。这一部分要求特别注重学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通过合作共同完整的写出四个算式。 学情分析： 在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥学生小组合作的方式，最后汇成四个算式，让学生在具体实践中体会一图四式的含义。 教学目标： 1 引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式 2 掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算 3 培养学生的合作意识 重点难点： 重点：掌握8,9的加减法，理解“一图四式” 难点：正确进行相关计算 教学准备： 课件，相关图片 学生准备： 学具卡片，作业本 教学步骤： 一 学前准备 1 复习旧知 “水果后面藏着几？”见PPT展示 并读读：6和2组成8, 9可以分成3和6,4和5组成9····· 二 探究新知 1 小组合作探究学习8的加减法 （1）PPT展示8朵小花，生观察 “今天小花也来参加我们的学习，你看他们给我们带来了什么数学问题？” “根据这幅图你能写出哪些算式？” 小组合作，交流，并汇报 板书：5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5 （2）观察算式，你是怎么计算的？他们有什么规律？ 2 学习9的加减法 （1） PPT真是9根小棒，左边5根黄色，右边4根绿色，生看图列算式 （2） 集体交流并汇报 A 说两个加法算式： 5根黄色的，4根绿色的，一共有几根？ 算式是：5+4=9 或者4+5=9 B能列两个减法算式吗？ 一共有9根小棍，去掉5根黄色的，还剩几根？ 算式是：9-（5）=（4） 或者：一共有9根小棍，去掉4根绿色的，还是几根？ 算式是：9-（4）=（5） （3） 如果不看图，你会算5+4和9-4吗？ 3 想想填填 6+2= 2+6=8-2=8-6= 6+3= 3+6=9-3=9-6= “你是怎么想的？”同桌交流 4+4=8-4=（提示：可以想8由几和几组成？） 4 生活中的数： 请你说说生活中遇到的数：比如：电话号码，车牌号码，手机号码 三 知识运用 1 填一填 7+1= 7+2= 8+1= 1+7= 2+7= 1+8= 8-1= 9-2=9-1= 8-7= 9-7=9-8= 提示学生：8和9的组成是怎样的？ 完成第55页练习十一第6题 2 转一转 55页练习十一第8题 四 课堂小结 “这节课你学到了什么？” 引导：有关8和9的加减法，看一幅图能写四个计算式 五 布置作业 第56页 10-12题 14题 篇二：新人教版一年级数学上册8和9的加减法教学设计 篇三：一年级上册8和9的加减法教学设计 8和9的加减法教学设计 142班韦佳秀 教学目标： 1、引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式。 2、掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算。 3、培养学生的合作意识。 重点难点： 重点：掌握8,9的加减法，理解“一图四式”。 难点：正确进行相关计算。 教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。 教具、学具准备：教师准备课件、气泡图、板书贴纸。学生准备小棒。 教学活动 一、创设情景、激发兴趣 上次同学们帮助懒羊羊当上了明年的点炮手，美羊羊听说了咱们班的孩子很棒，不太相信，她想要来考考同学们，同学们敢不敢接受挑战？ 二、复习旧知 师：我们来看看美羊羊要考我们什么呢？（课件出示题目，粘贴题目）这也是我们今天要学习的内容，大家有信心通过吗？ 第一关藏在这间黑色的屋子里，老师用探照灯带大家去看一看：填一填：（个别回答，其他孩子用手势判断） 73 （个别回答，其他的孩子用手势判断） 三、探究新知 （一）：教学8的加减法。 师：同学们通过了第一关，表扬一下自己。接下来是第二关咯，注意按照美羊羊的要求去做哦。 1、摆一摆、写一写：拿出8根小棒，把这8根小棒摆成两堆，一堆5根，一堆3根。 （1）同桌二人小组合作操作：将8根小棒摆成两堆，一堆5根，一堆3根。（大家听明白美羊羊的要求了吗？）(请一生到白板上摆）我想请一个坐得端正、会听课的孩子在白板上摆一摆。 师：（指着小棒图）如果我们从左向右看，你能用一个算式表示吗？请你把算式写出来。 列式：5+3=8 （你们同意他列的算式吗？） （追问：分别表示什么？) 为什么5+3=8？你是怎么想的？（你很会思考，表扬他） （2）请同学们再从右向左看，想一想，你能用另外一个算式表示吗？ 列式：3+5=8