中班科学教案文明进餐.docx

中班科学教案文明进餐 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学教案文明进餐 篇一：一(4)文明用餐教案 文明用餐 一、教育目标 1. 认知目标：使学生了解用餐要讲卫生，用餐时安静有序，轻拿轻放餐具。 2. 情感目标：养成文明用餐的好习惯，懂得珍惜粮食，不挑食偏食。 3．行为目标：逐步培养学生从小养成文明用餐的习惯，从点滴做起。 二、重点难点 1. 重点：养成文明用餐的好习惯，懂得珍惜粮食，不挑食偏食。 2. 难点：逐步培养学生从小养成文明用餐的习惯。 三、教育准备 1．学生用餐照片、毛巾等。 2．相关PPT。 四、教育过程 （一）、谈话导入 1、导入 师：今天吴老师跟你们一起去学习文明用餐，好吗？板书“文明用餐” 2、理解“文明用餐”一词，结合我们在学校谈谈如何文明用餐。 师：什么是文明用餐呢？请结合自己说一说在校是如何做到文明的。比如吃饭前要洗手。 文明用餐：就是按照当地的习俗、规则，有习惯的就餐。 （二）、新授明理 1、文明用餐准备工作 师：同学们，我们每天吃午饭时要做哪些准备工作吗？请举手回答。 学生交流教师板书后出示规范的图片 清理桌面、铺好餐垫、排队洗手、轻拿饭盒、排队盛汤、小心拿汤。 师:那我们一起按着刚才的步骤一起来练习练习吧。 2、文明用餐过程中 师：那请你们告诉我，你看到图片上的小朋友在干什么？ 学生交流教师板书后出示规范的图片 听口令用餐、轻开饭盒、安静吃饭、有序添饭、排队添汤、爱惜粮食。 师：我请两位同学到讲台前面来演一演（男、女生各一名），谁做得更好。 3、用餐后，整理收尾工作 师：吃完饭我们要做到什么呢？请举手回答。 轻放餐具、整理桌面、叠放毛巾、文明洗手、嘴巴与手擦干净 学生交流教师板书后出示规范的图片 轻放餐具、整理桌面、叠放毛巾、文明洗手、嘴巴与手擦干净 师:让我们一起来参加模范秀,秀一秀. （三）、行为辨析 师：通过刚才文明用餐的基本规范学习，吴老师现在想来考一考你们，有信心尝试么？那我们现在去开启皮卡丘闯关模式。 第一关，看照片，辨析对错 师：看照片，分组辨析学生用餐时的对错，说说理由。 第二关，动动手和脑，比比谁的反应快。 师：手势表示对错，并请学生说说理由。 （1）排队取餐时，看到熟人在前面，立刻插队到前面。（错） （2）取餐时，相互礼让，不拥挤，不插队。（对） （3）如果打汤时，同学不小心把汤洒在了你身上，你对他大发雷霆。（错） （4）吃饭时，你翘二郎腿，小班干部提醒你，你不好意思的放下了腿。（对） 第三关：比比谁的嘴巴快。 （1） 喝汤时，咀嚼食物时（） A、不发出响声 B、可发出响声 C、自己想怎样就怎样 （2）就餐时，脚（ ） A、 翘二郎腿 B、成“八”字行 C、并拢 （3）取餐时，1应（ ），2并说（ ） 1、A、双手接 B、单手接 C、任意 2、A、对不起 B、谢谢C、快点喽 （4）就餐时（ ），不用餐具指向对方。 A、 可大声说话 B 、不可说话 C、有事轻轻说 第四关：听听谁的声音甜。 小学生，讲礼貌，用餐礼仪少不了； 用餐前，要洗手， 搬饭时，不能乱； 饭桌上，需安静， 不暴食，不挑食； 细细嚼，慢慢咽， 要勤俭，讲节约； 放饭盒，有顺序，用餐后，勤擦嘴； 好习惯，要培养，讲卫生，有文明。 （四）、谈谈本节课的收获，教师总结。 同学们，让我们从文明用餐做起，从身边的小事做起，从点滴做起，积极参与校园文明活动中，规范行为举止，养成文明的行为习惯，形成良好的校风学风，让道德之树生根发芽，让和谐之声美化心灵，让文明之花开满校园吧！接下来我们就来检测一下同学们的文明用餐的成果吧！ 篇二：《珍惜粮食 文明就餐》教案 《珍惜粮食，文明就餐》 设计意图： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食,文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。 活动目标： 1、 理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易； 2、 爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯。 核心要素：自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 活动准备：PPT，提前熟悉音乐《我爱吃》 活动过程： 一、通过古诗导入活动 教师通过观看课件唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 二、 初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。 1、认识水稻和麦子。 教师：今天，老师从农民伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁？ 出示图片 教师：我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：小朋友，你们好！我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是