中班科学落下来教案.docx

中班科学落下来教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学落下来教案 篇一：幼儿科学教案：物体是如何下落的 幼儿科学教案：物体是如何下落的 教育目标： 1、发现物体扔到空中会自在下落，不一样物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，测验用自个的方法对不一样物体按下落方法进行记载。 3、探究同一物体形状不一样下落状况也不一样。 教育预备：各种糖纸、茸毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记载纸、笔，白纸人手两张 教育进程： 一、 引题 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是如何的？（儿童自在叙述） 二、 儿童探究并评论。 1、儿童猜想并测验：你桌上东西落下是如何的？每一样东西都试一试。 2、引导儿童和火伴对比，发现物体下落时的异同。 “请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有啥不一样？” 3、儿童沟通： （1）你有啥发现吗？（儿童自在沟通） （2）为啥有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、小结：一切的物体都会下落的，不一样物体下落的速度有快有慢。 5、师演示一张皱纸和一块积木，引导儿童调查，发现物体下落道路是不一样的。 三、 儿童分组探究，依照物体下落的道路进行归类记载。 1、请儿童分组试验，调查桌上的物体的下落方法，并商议用自个的方法进行记载。“请你再去试一次，把你的发 现记载在纸上，你这些东西依照落下的道路记在纸上。” 2、每组派一个孩子沟通各组的发现，并介绍自个的记载方法。 “你是怎样记载的？”“你有啥新的发现？” 3、老师简单小结：不一样物体下落的道路不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 四、引导儿童进一步探究一样的东西形状不一样，落下来的状况也不一样。 1、（出示一样的两张纸）儿童猜想：你可以用啥方法让他们落下的时分不一样？ 2、儿童自个测验，老师引导儿童将纸折成不一样的形状 3、沟通：你用了啥方法？ 五、延伸：让儿童回家用手帕或塑料待做降落伞，调查其与其他物体下落的不一样。 篇二：幼儿园小班科学教案：小班科学活动《掉下来啦》 小班科学活动《掉下来啦》 一、目标: 1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2、初步尝试记录。 二、准备： 1、已玩过落体游戏。 2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。 3、五张记录表。 三、过程： 1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。 2、摆弄落体进行感性探索。 (1)、请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。 (2)、进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。 3、落体的方法记录。 (1)、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。 (2)、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。 (3)、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。 3、集体交流。 四、延伸活动： 玩一些落体游戏，如托气球游戏吹鸡毛游戏等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。 篇三：幼儿园小班教案案例[科学]_掉下来了 幼儿园小班教案案例[科学] 掉下来了 活动目标： 1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。 2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。 3、引导幼儿初步尝试记录。 活动准备： 1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。 2、记录纸4张。 3、多媒体课件。 4、魔术盒1个。 活动过程： 一、 介绍材料，引出问题。 1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条） 2、 教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？ 二、 摆弄落体进行感性探索。 （一）第一次探索。 1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。 老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？ 2、 进行讨论、小结。 （1） 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现） 能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述） （2） 观看多媒体课件。 师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！ 师：鸡毛是怎么样掉下来的？ 师：花瓣呢？纸条呢？ 3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞??地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢？积木是怎么样掉下来的？ (二)、第二次探索。 1、 幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。 师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？ 2、 提问：积木是怎么样掉下来的？ 幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。 （三）、游戏：变变变 师：我做魔术师，变变变，变出什么，