中班艺术找朋友教案.docx

中班艺术找朋友教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班艺术找朋友教案 篇一：音乐教案：找朋友 音乐活动：找朋友 （第一研 姚柳华） 活动目标： 1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。 2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。 活动准备： 手偶、音乐、小动物图片 活动过程： 一、情景导入： 1、出示手偶 2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞” 播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状 兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！” （老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。） 兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。” （二）、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。） 2、找朋友 1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手??） 2）教师示范并唱歌曲。 3）请个别幼儿示范。 4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。 （三）、集体游戏——小动物找朋友 师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧” 幼儿装扮成小动物表演《找朋友》 音乐活动：找朋友 （第二研 黄晖） 活动目标： 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣。 1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友） 二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。 1、播放音乐（第一遍）： ——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等） 2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。 3、播放音乐（第三遍）： ——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。 三、音乐游戏，体验快乐。 ——教师先去找，示范游戏的玩法。 2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。 反思调整： 1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为 理解歌词内容作了铺垫。 2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。 3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果。 篇二：中班美术教案：颜色找朋友 中班美术教案：颜色找朋友 ?一、活动目标： 1．对色彩的变化产生兴趣。 2．能发现两种颜色混合后产生的新变化。 二、活动准备： 三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸 三、活动过程： （一）猜猜会有什么变化。 1．出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。 2．猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。 （二）小实验：颜色对对碰。 1．水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。 2．颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。 3．油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。 （三）交流：我的发现。 1．请幼儿介绍自己实验中的发现。 2．对幼儿的实验记录进行总结。 3．引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。 4．想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。 篇三：幼儿园中班教案：中班美术《长颈鹿找朋友》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《长颈鹿找朋友》教案模板 设计意图： 在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。 活动目标： 1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。 2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。 活动准备： 记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。 活动过程： 1、活动导入，引导观察。 今天老师给小朋友们带来了两位小客人， 看看是谁呀？（椭圆形宝宝） 这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小） 2、椭圆形宝宝变魔术。 ·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。 ·用电