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语文人教版六年级下册回顾拓展一之修改病句
《复习修改病句》 学导设计
蓬江区棠下镇桐井小学 黄洁爱 2017.4.7
学导目标
1、掌握一些常见的病句的类型；
2、能指出句子中的毛病，并加以改正；
3、能正确地使用修改符号修改句子。
学导重难点
寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
学导准备
演示文稿、练习题
学导过程
一、开课导入
二、探索体验
1、帮助学生回忆常见的病句类型。（闯关练习一）
2、师生交流总结修改病句步骤：（闯关练习二）
(1)读：默读原句，了解句子本来的意思。
(2)找：找准病因。
(3)改：对症下药。根据不同的病因，经过认真思考，灵活地采用增、删、调、换等方法把错的地方做恰当的改正。
(4)查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。
3、总结方法及修改符号使用（闯关练习三）
4、强调修改病句原则：保留句子原意，少改为佳。（能改不删，能添不去）（闯关练习四）
三、拓展创新
闯关练习五。闯关要求：认真阅读下面的语段，并用修改符号修改其中的错误。
四、巩固练习（见附页）
五、学导反思
板书设计
复习修改病句
步骤 方法
1、读 增
2、找 删
3、改 调
4、查 换
保原意
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