语文人教版六年级下册学写赠言.docVIP

真诚祝福——临别书情　　 刘淑芝 教学目标　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。　　2、回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢伙伴的帮助，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。　　 3、选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。教学重点　 正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。教学难点　　写出有特点的毕业赠言。教学过程　　一、　吟《同学录》，激发兴趣　　　⒈吟诵《同学录》。　　　⒉请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。　　　　《同学录》是一首短短的诗。　　　归纳章旨：《同学录》这首短诗是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真，也是一个情味浓浓的倡议，抒发了同学间的惜别之情，表达了同学间的深情厚谊。 二、经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧。（出示照片） 三、诵读赠言，交流写法　　 ⒈引入“毕业赠言”。　　　的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。　　　⒉吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。　　　　⑴吟诵《毕业赠言》看看主要写了些什么？　　　　⑵体会感情：《毕业赠言》这篇课文包括两组赠言，一组是学生写给老师的感谢老师教导；一组是学生给学生的，抒发了惜别之情，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。　 　⑶交流赠言写法　　　 赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。　　　 尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。　　　能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。　　　概括之：①运用以物喻人、排比等方法来抒情；②有真情实感；③语言简练优美；④能抓住人物特点。　　四、出示范例，辨别优劣　　　⒈出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。　　　⒉出示两句不大好的赠言：　　　　①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！　　　　②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！　　　　③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！　　　　　交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。　　　　　讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。　　　⒊出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。　　　⒋想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？　　五、酝酿构思，撰写赠言　　　1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。　　　2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。　　　3、将赠言写在同学录上。　　六、老师赠言，升华感情　　　　给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。