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分数乘整数;根据题意列出算式：
(1)5个12是多少？
12＋12＋12＋12＋12 或 12×5
(2)3个14是多少？
14＋14＋14 或 14×3;2、计算下列各题
+ + + + +
过程要求：
写出计算过程。
说一说分数加法的计算方法。
3、想一想，能不能把 + + 改写成乘法算式呢？; 目标导学，自主探究
出示本节课的学习目标：
1、理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算．
2、培养自我的计算能力。
为了达到以上学习目标，请根据以下自学指导要求进行自学：
（1）认真学习课本第8页和第9页的例1和例2，试着解答里面的问题。
（2）细心体会例1的两种计算过程，思考分数乘整数是怎样计算的？试着用数学语言说一说，可以同桌交流。
（3）在以上的基础上，???以试着做课本第9页的“做一做”。
时间为8分钟，看谁完成的最好！; ;由上面的例题可知：;;下面我们来总结分数乘整数的计算法则：;巩固练习;巩固练习;;7; 目标检测，拓展延伸
1、填空：看图写算式
+ + ＝
+ + = 或者 ×( ) =（ ）
2、计算
× 7 = ×8= ×3= ×4=
×5= ×3= 27× = 16× =;3、列式计算
1、3个 是多少？ 2、 的6倍是多少？
3、 扩大7倍以后是多少？ 4、 与24的积是多少？;再见;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的;饭卡打开巴士风格反对广泛的
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