语文人教版六年级下册第五单元作文教学设计.docxVIP

第五单元作文教案 教学目标： 1.激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 2.编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。 教学重点： 激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 教学难点： 学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作。 一、畅所欲言 我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是你们丰富多彩的生活。在如诗如画的童年里，你们每天都遨游在生活的海洋里，在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……请大家回忆一下自己的往事，以“我最_________的一件事是_________”为话题，每人说一句话，比一比谁说得精彩。 二、阅读提示，明确要求 学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。 三、拓展思路 １．读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。 2．同学交流，根据学生发言，教师相机归纳:习作内容 　　?? 叙事的→……?? 写景的→……? 状物的→???? 写人的→……?? 想象的→……? ?其他的→…… 3．师：我们不论写什么类型的作文，都应该按一定的顺序写。想一想，我们以前写的文章，写作顺序有哪些？ 4．学生自由发言，老师相机归纳：表达顺序 按事情发展的顺序写?? (起因→经过→结果) 按时间变化的顺序写? （一会儿顺序，一天顺序，一年顺序，……） 按地点变化的顺序写?? (开头→中间（地点1→地点2→地点3……）→结尾) 按先总后分的顺序写 5．师：大家想一想，在平常的作文中，老师还有哪些要求呢？ 6．学生自由发言，老师相机板书 ：习作要求 ????????? 写事：过程具体，融入感受 　　?? 写人：事例典型，有真情实感?? 　　?? 写景状物：抓住特点，融入真情 四、作文要求：内容具体、语句通顺、感情真实、?选材新颖、行文正确，书写规范、整洁。 五、学生习作，教师巡视 教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。 板书设计: 习作五?? 自由作文（写最感兴趣的人、事、景、物、想象……） 习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。 写事：过程具体，融入感 ?????? 写人：事例典型，有真情实感 ??????????写景状物：抓住特点，融入真情